دانلود پاورپوینت
دانلود رایگان پاورپوینت درسی دانشگاهی ارزان رایگان
دانلود پاورپوینت
دانلود رایگان پاورپوینت درسی دانشگاهی ارزان رایگاندانلود ترجمه مقاله نقش معنوی مغز قشرهای انتخابی مغز و عامل شکل گیری خود تعالی انسان
دانلود ترجمه مقاله نقش معنوی مغز قشرهای انتخابی مغز و عامل شکل گیری خود تعالی انسان
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2010
تعداد صفحه ترجمه:13
تعداد صفحه فایل انگلیسی:10
موضوع انگلیسی :The Spiritual Brain: Selective Cortical Lesions
Modulate Human Self-Transcendence
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله نقش معنوی مغز قشرهای انتخابی مغز و عامل شکل گیری خود تعالی انسان
چکیده انگلیسی:The predisposition of human beings toward spiritual
feeling, thinking, and behaviors is measured by
a supposedly stable personality trait called self-transcendence.
Although a few neuroimaging studies
suggest that neural activation of a large fronto-parieto-
temporal network may underpin a variety of spiritual
experiences, information on the causative link
between such a network and spirituality is lacking.
Combining pre- and post-neurosurgery personality
assessment with advanced brain-lesion mapping
techniques, we found that selective damage to left
and right inferior posterior parietal regions induced
a specific increase of self-transcendence. Therefore,
modifications of neural activity in temporoparietal
areas may induce unusually fast modulations of a
stable personality trait related to transcendental
self-referential awareness. These results hint at the
active, crucial role of left and right parietal systems
in determining self-transcendence and cast new light
on the neurobiological bases of altered spiritual and
religious attitudes and behaviors in neurological and
mental disorders
چکیده فارسی:آمادگی و تمایل روحی انسان نسبت به عواطف، تفکر و رفتارهای معنوی با نوعی خصوصیت فردی و ظاهراً ثابت سنجیده می شود که خود تعالی نامیده می شود. هر چند مطالعات معدودی بر اساس تصویربرداری عصبی نشان می دهد که فعالیت عصبی بخش جلویی و تمپورال یک شبکه بزرگ موجب پی ریزی دسته وسیعی از تجارب معنوی می گردد، اطلاعات مربوط به ارتباط سبب شونده بین چنین شبکه ای و معنویت کم است. تلفیق ارزیابی شخصیت قبل و بعد جراحی های عصبی با فنون طرحریزی ضایعات مغزی چنین نشان می دهد که آسیب های گزینشی به مناطق تحتانی جداری خلفی چپ و راست موجب افزایش قطعی تعالی فردی می شود. بنابراین تغییر فعالیت های عصبی در نواحی تمپورال موجب مدولاسیون سریع یک ویژگی فردی ثابت مربوط به هوشیاری غیرعملی خود ارجاعی می شود. این نتایج به منزله تلنگری برای سیستم های جنبی نقش فعال و اساسی بخش چپ و راست است و درهای جدیدی را فرا روی پایه های نوروبیولوژیکی کردارهای مذهبی و معنوی دگرگون شده و رفتارهایی می گشاید که در ناهنجاری های نورولوژیک و ذهنی وجوددارد.
دانلود ترجمه مقاله نقش هورمون ها در دفاع علیه حشرات و بیماری ها
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2012
تعداد صفحه ترجمه:10
تعداد صفحه فایل انگلیسی:35
موضوع انگلیسی :THE ROLES OF HORMONES
IN DEFENSE AGAINST
INSECTS AND DISEASE
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله نقش هورمون ها در دفاع علیه حشرات و بیماری ها
چکیده انگلیسی:Jasmonic acid (JA1) and its volatile methyl ester, MeJA, are fatty acidderived
cyclopentanones that occur ubiquitously in the plant kingdom. Since
the discovery of jasmonates (JAs) in plants over 40 years ago, our
understanding of the biosynthesis and physiological function of these
compounds has been marked by several major developments. Experiments
performed in the 1980s elucidated the JA biosynthetic pathway and
demonstrated that exogenous JAs exert effects on a wide range of
physiological processes. The discovery in the early 1990s that JAs act as
potent signals for the expression of defensive proteinase inhibitors (PIs)
aroused intense interest in the function of hormonally active JAs in plant
defense. Research in the past decade has led to several key developments,
including identification of genes encoding most of the JA biosynthetic
enzymes and discovery of novel biologically active JAs. Identification of a
large collection of JA biosynthesis and response mutants has provided
important tools to assess the role of JAs in plant developmental and defenserelated
processes. The widespread occurrence of JAs in plants and some
lower eukaryotes, together with their capacity to regulate physiological
چکیده فارسی:
مقدمه
اسید یاسمونیک (JA1) و متیل استر فرار آن یعنی MeJA سیکلوپنتانون های مشتق شده از اسید چرب هستند که یوبیکیتوس در قلمرو گیاهی رخ می دهند.از زمان کشف یاسمونات ها(JAها) در گیاهان در حدود 40 سال پیش، درک ما از بیوسنتز و کارکرد فیزیولوژیکی این ترکیبات بواسطۀ پیشرفت های متعدد مشخص شده است.
آزمایشات انجام شده در دهۀ 1980 مسیر بیوسنتتیک JA را مشخص کرد و نشان داد که اعمال خارجی JAها بر طیف وسیعی از فرآیندهای فیزیولوژیکی تأثیر می گذارد. کشف اوایل دهۀ 1990 در مورد عملکرد JAها به عنوان نشانه های قوی بیان بازدارنده های پروتوئیناز(PIs) دفاعی باعث شد که توجه ها وعلایق به سمت نقش فعال هورمونیJA ها در دفاع جلب شود.تحقیقات دهۀ گذشته منجر به پیشرفت های اساسی مانند شناسایی ژن های رمزگذار اکثر آنزیم های بیوسنتتیک JA و کشف JAهای بیولوژیکی فعال و جدید شده است.شناسایی مجموعۀ بزرگی از بیوسنتز JA و میوتانت های(mutant) پاسخ ابزار مهمی در ارزیابی نقشJAها در فرآینده های مربوط به دفاع و رشد گیاه در اختیار ما قرار داده اند. وقوع گستردۀ JAها در گیاهان و برخی یوکاریوت های lower(پست) و قابلیت آنها در تنظیم فرآیندهای فیزیولوژیکی در حیوانات(مثل حشرات) موید این نکته است که JAها از مزیت بیولوژیکی برخوردار هستند.
دانلود ترجمه مقاله ولتامتری چرخه ای اسکن سریع برای تشخیص تیرامین و اکتوپامین
دانلود ترجمه مقاله ولتامتری چرخه ای اسکن سریع برای تشخیص تیرامین و اکتوپامین
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2009
تعداد صفحه ترجمه:13
تعداد صفحه فایل انگلیسی:8
موضوع انگلیسی :Fast-scan cyclic voltammetry for the detection of tyramine
and octopamine
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله ولتامتری چرخه ای اسکن سریع برای تشخیص تیرامین و اکتوپامین
چکیده انگلیسی:Abstract Tyramine and octopamine are biogenic amine
neurotransmitters in invertebrates that have functions
analogous to those of the adrenergic system in vertebrates.
Trace amounts of these neurotransmitters have also been
identified in mammals. The purpose of this study was to
develop an electrochemical method using fast-scan cyclic
voltammetry at carbon-fiber microelectrodes to detect fast
changes in tyramine and octopamine. Because tyramine is
known to polymerize and passivate electrode surfaces,
waveform parameters were optimized to prevent passivation.
No fouling was observed for octopamine when the electrode
was scanned from 0.1 to 1.3 Vand back at 600 V/s, while a
small decrease of less than 10% of the signal was seen for 15
repeated exposures to tyramine. The technique has limits of
detection of 18 nM for tyramine and 30 nM for octopamine,
much lower than expected levels in insects and lower than
basal levels in some brain regions of mammals. Current was
linear with concentration up to 5 μM. This voltammetry
technique should be useful for measuring tyramine and
octopamine changes in insects, such as the fruit fly,
Drosophila melanogaster.
چکیده فارسی:
tyramine وoctopamine آمین های انتقال دهنده ی عصبی دربی مهرگان می باشند که دارای عملکردی شبیه به سیستم آدرنالین درمهره داران هستند. مقادیرکمی ازاین انتقال دهنده های عصبی درپستانداران شناسایی شده اند. هدف این مقاله توسعه ی یک روش الکتروشیمیایی با استفاده ازولتامتری چرخه ای با روبش سریع (FSCV) در میکروالکترودهای کربن-فیبر به منظورآشکارسازی تغییرات سریع دراین دو ماده میباشد.
tyramine سطح الکترود را پلیمریزه و اثر ناپذیر می کند . پارامترهای موجی شکل (waveforme) بهینه شده اند تا مانع از بی اثر سازی سطح الکترود شود . هنگامیکه برای ماده ی octopamine ، سرعت اسکن رفت در محدوده ی 0.1-1.3 V و برگشت حدود600 V تنظیم شد ، هیچ گونه جرم گرفتگی روی الکترود مشاهده نشد . درحالیکه کاهش کوچکی، کمتر از 10 درصد سیگنال، برای 15 مرتبه تکرارتابش به tyramine نیزمشاهده شد.
تشخیص دراین روش برای tyramine حدود 18 nMو برای octopamine حدود 30 n M می باشد. همچنین تاغلظت 5 µM جریان نسبت به غلظت خطی می باشد.
دانلود ترجمه مقاله ویژگی های عملکرد در مقیاس حرکتی پروتکل تزریق سالین هیپرتونیک
دانلود ترجمه مقاله ویژگی های عملکرد در مقیاس حرکتی پروتکل تزریق سالین هیپرتونیک
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2009
تعداد صفحه ترجمه:15
تعداد صفحه فایل انگلیسی:7
موضوع انگلیسی :Performance Characteristics of a Sliding-Scale Hypertonic Saline
Infusion Protocol for the Treatment of Acute Neurologic
Hyponatremia
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله ویژگی های عملکرد در مقیاس حرکتی پروتکل تزریق سالین هیپرتونیک
چکیده انگلیسی:Abstract
Background and Purpose Hypertonic saline (3% NaCl)
infusions can be used to treat acute neurologic hyponatremia
(ANH) in critically ill patients with neurological and
neurosurgical disorders such as subarachnoid hemorrhage.
Adjustments in the rate of hypertonic saline infusions to
treat ANH are needed to achieve a goal sodium range and
are usually made on an empiric basis. To date, no data are
available to determine how reliably such adjustments
achieve stable, normal serum sodium concentrations or
how often iatrogenic hypernatremia occurs during the
course of treatment with hypertonic saline.
Methods We have instituted a standardized sliding-scale
hypertonic saline protocol to minimize patient-to-patient
variability of hypertonic saline administration and to
attempt to achieve safe rates of sodium correction and
stable maintenance of serum sodium concentration with
minimal overshoot. Here, we present a retrospective analysis
of the performance characteristics of our standardized
hypertonic saline protocol over a 1-year period, in 49
patients.
Results The mean rate of initial sodium correction was
0.44 ± 0.36 (mEq/l)/h. During the maintenance infusion
phase, 84.3 ± 17.8% of the time was spent in goal range
(Na 136–145 mEq/l), 14.9 ± 18.1% of the time was spent
in mild undershoot (Na 130–135 mEq/l), and 0.7 ± 3.1%
of the time was spent in overshoot (Na >145 mEq/l). No
adverse events attributable to infusion of hypertonic saline
were encountered
چکیده فارسی:دورنما و هدف تزریق سالین هیپرتونیک (3% NaCl) می تواند برای درمان هیپوناترمی حاد عصبی در بیماران بدحال مبتلا به اختلالات عصبی و مغز و اعصاب از جمله خونریزی ساب آراکنوئید مورد استفاده قرار گیرد. برای رسیدن به محدوده سدیم هدف، تنظیماتی در میزان تزریق سالین هیپرتونیک در درمان ANH مورد نیاز است و معمولا به صورت تجربی بدست می آیند. تا به امروز، برای تعیین مطمئن تنظیمات رسیدن به غلظت سرم سدیم پایدار نرمال و یا اینکه هر چند وقت یکبار هیپرناترمی درمانزاد در طول دوره درمان باسالین هیپرتونیک رخ می دهد هیچ داده ای در دسترس نیست.
دانلود ترجمه مقاله ویتیلیگو( برگرفته از Journal AAV)
دانلود ترجمه مقاله ویتیلیگو( برگرفته از Journal AAV)
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2011
تعداد صفحه ترجمه:24
تعداد صفحه فایل انگلیسی:19
موضوع انگلیسی :Vitiligo: A comprehensive overview
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله ویتیلیگو( برگرفته از Journal AAV)
چکیده انگلیسی:Vitiligo is an acquired pigmentary disorder of unknown etiology that is clinically characterized by the
development of white macules related to the selective loss of melanocytes. The prevalence of the disease is
around 1% in the United States and in Europe, but ranges from less than 0.1% to greater than 8% worldwide. A
recorded predominance of women may reflect their greater willingness to express concern about cosmetically
relevant issues. Half of all patients develop the disease before 20 years of age. Onset at an advanced age occurs
but is unusual, and should raise concerns about associated diseases, such as thyroid dysfunction, rheumatoid
arthritis, diabetes mellitus, and alopecia areata. Generalized vitiligo is the most common clinical presentation
and often involves the face and acral regions. The course of the disease is unpredictable and the response to
treatment varies. Depigmentationmay be the source of severe psychological distress, diminished quality of life,
and increased risk of psychiatric morbidity. Part I of this two-part series describes the clinical presentation,
histopathologic findings, and various hypotheses for the pathogenesis of vitiligo based on past and current
research. ( J Am Acad Dermatol 2011;65:473-91.)
چکیده فارسی:
قسمت1.مقدمه، اپیدمیولوژی، کیفیت زندگی،تشخیص، تشخیص افتراقی، روابط(associations)، هیستوپاتولوژی، اتیولوژی و اضافی (work-up)
ویتیلیگو یک اختلال پیگمنتی اکتسابی با اتیولوژی ناشناخته است که پیشرفت ماکول های سفید مربوط به فقدان انتخابی ملانوسیت ها از ویژگی های بالینی آن به شمار می آید. شیوع این بیماری در آمریکا و اروپا حدود 1% است اما گسترۀ آن در دنیا از کمتر از 1/0% تا بیش از 8% میباشد.
زن ها غالبا بیشتر از مردان تمایل دارند که نگرانی خود دربارۀ موضوعاتی که به زیبایی آنها مربوط میشود، را ابراز کنند. این بیماری در نیمی از بیماران تا قبل از 20 سالگی پیشرفت خود را آغاز می کند. شروع آن در سن بالا نیز رخ می دهد اما یک پدیدۀ غیرعادی است و درصورت مواجه با آن باید نگران بیماری های مرتبط مانند کم کاری غدۀ تیروئید، روماتیسم، آرتروز، دیابت قندی، و طاسی آلوپسیا(ناحیه ایی) شد. ویتیلیگوی ژنرالیزه شایع ترین حضور بالینی است که غالبا نواحی صورت و آکرال را در بر می گیرد. دورۀ این بیماری غیرقابل پیش بینی است و واکنش درمانی به آن متفاوت است. دپیگمنتاسیون سرچشمۀ استرس فیزیولوژیکی شدید میباشد که کیفیت زندگی را کم می کند و خطر بیماری روانپزشکی را افزایش می دهد. در قسمت اول این سری دو قسمتی با توجه تحقیقات گذشته و حاضر، به توضیح حضور بالینی clinical presentation))، یافته های هیستوپاتولوژی و فرضیه های گوناگون دربارۀ پاتوژنسیس ویتیلیگو خواهیم پرداخت (( J Am Acad Dermatol 2011;65:473-91.
دانلود ترجمه مقاله ویتیلیگو:بررسی جامع قسمت دوم:گزینه ها و شیوۀ درمان
دانلود ترجمه مقاله ویتیلیگو:بررسی جامع قسمت دوم:گزینه ها و شیوۀ درمان
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2011
تعداد صفحه ترجمه:32
تعداد صفحه فایل انگلیسی:22
موضوع انگلیسی :Vitiligo: A comprehensive overview
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله ویتیلیگو:بررسی جامع قسمت دوم:گزینه ها و شیوۀ درمان
چکیده انگلیسی:Vitiligo is a common skin disorder that results in depigmentation. With the appropriate management,
many patients can minimize disease progression, attain repigmentation, and achieve cosmetically
pleasing results. There are numerous medical and surgical treatments aimed at repigmentation;
therapies for depigmentation are available for patients with recalcitrant or advanced disease. The use
of cosmetics at all stages of treatment may be vital to the patient’s quality of life. Understanding all
the available options helps choose the appropriate treatment plan and tailor it to your patient. Part II
of this two-part series on vitiligo discusses the indications for, evidence behind, and adverse effects
associated with many of the therapies used for vitiligo. Both conventional medical and surgical
options are discussed in addition to several alternative and promising new therapies. ( J Am Acad
Dermatol 2011;65:493-514.)
چکیده فارسی:
ویتیلیگو یک اختلال پوستی شایع است که منجر به دپیگمنتاسیون می شود.بسیاری از بیماران می توانند با مدیرت مناسب ومقتضی پیشروی این بیماری را به حداقل برسانند ، به رپیگمنتاسیون دست یابند و با آرایش(cosmetic) به نتایج مطلوب دست یابند . درمان های سرجیکال و طبی متعددی جهت رپیگمنتاسیون وجود دارد ؛استفاده از وسایل آرایشی(cosmetics) در تمام مراحل درمان برای کیفیت زندگی بیمار امری حیاتی محسوب می شود.آگاهی و شناخت در مورد تمام گزینه های موجود به برنامۀ درمانی مناسب و تناسب آن با بیمار کمک خواهد کرد.در قسمت دوم این مجموعۀ دو قسمتی پیرامون ویتیلیگو به علائم ،شواهد و نتایج منفی مربوط به بسیاری از درمان های استفاده شده برای این بیماری خواهیم پرداخت. به جز گزینه های سرجیکال، و پزشکی مرسوم( medical conventional) و آلترناتیو(alternative) چند درمان جدید امیدبخش دیگر نز مورد بحث قرار خواهندگرفت(J Am Acad Dermatol 2011;65:493-514).
دانلود ترجمه مقاله ویسکوزیته مایع مغزی نخاعی
دانلود ترجمه مقاله ویسکوزیته مایع مغزی نخاعی
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2010
تعداد صفحه ترجمه:10
تعداد صفحه فایل انگلیسی:4
موضوع انگلیسی :Cerebrospinal Fluid Viscosity: A Novel
Diagnostic Measure for Acute Meningitis
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله ویسکوزیته مایع مغزی نخاعی
چکیده انگلیسی:Introduction: Early diagnosis of acute meningitis has paramount
importance in clinical practice because of mortality and morbidity of
the disease. Examination of cerebrospinal fluid (CSF) has critical
value for the diagnosis of acute meningitis and discrimination of
bacterial and aseptic meningitis. It has been previously reported that
plasma viscosity can be used as an inflammatory marker. In this
study we aimed to evaluate the role of CSF viscosity as a complementary
measure for diagnosis of meningitis in suspected patients.
Methods: Forty-one consecutive patients who underwent lumbar
puncture to rule out meningitis were studied prospectively. Twentyseven
patients were diagnosed with meningitis, of whom 13 patients
had aseptic meningitis and 14 patients had bacterial meningitis.
Meningitis was ruled out in 14 patients.
Results: CSF protein and CSF viscosity were significantly higher in
patients with meningitis compared to nonmeningitis. Receiver operator
characteristic (ROC) analysis revealed that CSF viscosity was
highly sensitive (100%) and specific (93%); measures for the diagnosis
of meningitis in the study population was comparable to those
of CSF protein. Additionally, patients with meningitis were also
divided into two groups as having bacterial and aseptic meningitis.
CSF viscosity also significantly differed between bacterial and aseptic
meningitis
چکیده فارسی:
تشخیص اولیه مننژیت حاد در روش درمان بالینی به خاطر احتمال مرگ و شیوع مرض از اهمیت عمده ای برخوردار است.
بررسی مایع مغزی نخاعی (CSF) در تشخیص مننژیت حاد و تمایز مننژیت های باکتریایی و غیرعفونی، بسیار مهم است. در این تحقیق ، هدف ما ارزیابی نقش ویسکوزیته CSF به عنوان مقیاس مکمل برای تشخیص مننژیت ها در بیماران مظنون است.
روشها: چهل و یک بیمار تحت پونکسیون کمری قرار گرفتند تا از بروز مننژیت در آینده جلوگیری نمایند، این موارد مورد بررسی واقع شدند. بیست و هفت بیمار مبتلا به مننژیت و از میان آنها 13 نفر مبتلا به مننژیت غیرعفونی و 14 بیمار مبتلا به مننژیت باکتریایی هستند. بیماری مننژیت در 14 بیمار رد شد.
نتایج: پروتئین CSF و ویسکوزیته CSF بطور معناداری در بیماران مبتلا به مننژیت در مقایسه با غیر مننژیت ها بسیار است. تحلیل مشخصه اپراتور گیرنده آشکار می سازد که ویسکوزیته CSF بسیار حساس (100%) و خاص (%93) است، مقیاسهای تشخیص مننژیت در جمعیت تحت بررسی قابل مقایسه با مقادیر پروتئین CSF می باشد. بعلاوه، بیماران مبتلا به مننژیت نیز به دو گروه تقسیم می شوند که مبتلا به مننژیت های باکتریایی و غیرعفونی می باشد. بعلاوه، بیماران مبتلا به مننژیت نیز به دو گروه تقسیم می شوند که مننژیت های باکتریایی و غیر عفونی هستند. ویسکوزیته CSF نیز تفاوت معناداری بین مننژیت های باکتریایی و غیر عفونی دارد.
دانلود ترجمه مقاله هزینه های موثر برای جلوگیری کردن از بیماری ایدز در ایالت آندار پرادیش هند
دانلود ترجمه مقاله هزینه های موثر برای جلوگیری کردن از بیماری ایدز در ایالت آندار پرادیش هند
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2010
تعداد صفحه ترجمه:14
تعداد صفحه فایل انگلیسی:8
موضوع انگلیسی :Cost-effectiveness of HIV prevention interventions
in Andhra Pradesh state of India
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله هزینه های موثر برای جلوگیری کردن از بیماری ایدز در ایالت آندار پرادیش هند
چکیده انگلیسی:Background: Information on cost-effectiveness of the range of HIV prevention interventions is a useful contributor
to decisions on the best use of resources to prevent HIV. We conducted this assessment for the state of Andhra
Pradesh that has the highest HIV burden in India.
Methods: Based on data from a representative sample of 128 public-funded HIV prevention programs of 14 types
in Andhra Pradesh, we have recently reported the number of HIV infections averted by each type of HIV
prevention intervention and their cost. Using estimates of the age of onset of HIV infection, we used standard
methods to calculate the cost per Disability Adjusted Life Year (DALY) saved as a measure of cost-effectiveness of
each type of HIV prevention intervention.
Results: The point estimates of the cost per DALY saved were less than US $50 for blood banks, men who have
sex with men programmes, voluntary counselling and testing centres, prevention of parent to child transmission
clinics, sexually transmitted infection clinics, and women sex worker programmes; between US $50 and 100 for
truckers and migrant labourer programmes; more than US $100 and up to US $410 for composite, street children,
condom promotion, prisoners and workplace programmes and mass media campaign for the general public. The
uncertainty range around these estimates was very wide for several interventions, with the ratio of the high to the
low estimates infinite for five interventions.
Conclusions: The point estimates for the cost per DALY saved from the averted HIV infections for all interventions
was much lower than the per capita gross domestic product in this Indian state. While these indicative costeffectiveness
estimates can inform HIV control planning currently, the wide uncertainty range around estimates for
several interventions suggest the need for more firm data for estimating cost-effectiveness of HIV prevention
interventions in India
چکیده فارسی:کشور هند دارای منابع قابل توجهی می باشد که برای کنترل کردن بیماری ایدز یا HIV اختصاص یافته است که بخش زیادی از آن ممکن است صرف جلوگیری کردن از بیماری HIV شود. استفاده کردن موثر از این منابع ممکن است فضاهای خالی را برای پوشش دادن جلوگیری از بیماری ایدز، هزینه مربوط به مداخله و هزینه های موثر آن ها محاسبه نماید. ایالت آندار پرادیش در جنوب هند واقع شده است که جمعیت آن بیش از 80 میلیون نفر می باشد که تخمین زده شده است که بیشترین مقدار بیمار ایداز را در بین همه ایالت های هند دارد. ما اخیرا یک آنالیز اقتصادی را برای کل محدوده جمعیتی مبتلا به ایدز و کارهای صورت گرفته برای جلوگیری از آن را در این ایالت گزارش کرده ایم که براورد کننده هزینه می باشد و علاوه براین برآورد کننده بیماری های ایدزی می باشد که می تواند توسط این مداخلات جلوگیری کرد و فضاهای خالی را در این زمینه پوشش دهد. ما اکنون تخمین های مربوط به هزینه های موثر این فرایند جلوگیری از بیماری ایدز را گزارش کرده ایم و در مورد موضوعات مربوط به این تخمین ها بحث کرده ایم.
دانلود ترجمه مقاله همکاری نوروژنیک 3 با فوکسا 2 برای فعال سازی اتوماتیک خصوصیات ژنتیکی
دانلود ترجمه مقاله همکاری نوروژنیک 3 با فوکسا 2 برای فعال سازی اتوماتیک خصوصیات ژنتیکی
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2013
تعداد صفحه ترجمه:30
تعداد صفحه فایل انگلیسی:13
موضوع انگلیسی :Neurogenin3 cooperates with Foxa2 to autoactivate its own expression
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله همکاری نوروژنیک 3 با فوکسا 2 برای فعال سازی اتوماتیک خصوصیات ژنتیکی
چکیده انگلیسی:Background: Neurogenin3 is essential for
pancreatic endocrine differentiation, but the
mechanisms regulating its expression are poorly
understood.
Results: Neurogenin3 transcriptionally activates
its own gene in a direct autoregulatory loop
involving Foxa2.
Conclusion: Neurogenin3 and Foxa2 cooperate
during endocrine differentiation.
Significance: Elucidating the mechanisms
governing Neurogenin3 expression and function
is crucial to understand pancreatic endocrine
differentiation and devise cell replacement
therapies in diabetes
چکیده فارسی:
کلیدواژه: نوروژنیک 3 ، فوکسا 2، غدد درون ریز، پانکراس (لوزالمعده)، جزایر لانگرهانس، جداسازی
پیشینه: نوروژنیک 3 برای جداسازی غدد درون ریز پانکراس، مهم می باشد، اما مکانیسم های که به تنظیم خصوصیات ژنتیکی ان ها می پرداژند، ناشناخته می باشند.
پیامد: نوروژنیک 3 از طریق رونوشت به فعال سازی ژن های خود در چرخه مستقیم تنظیم خودکار همانند ژن فوکسا 2 می پردازد.
نتیجه گیری: نوروژنیک 3 و ژن فوکسا 2 در طی تمایز غدد درون ریز همکاری دارند.
اهمیت: توضیح مکانیسم هایی که به کنترل خصوصیات ژنتیکی نوروژنیک 3 و نقش آن می پردازد برای درک جداسازی غدد درون ریز پانکراس و برنامه ریزی در درمان بیماری دیابت از طریق جایگزینی سلول، مهم می باشد.
چکیده
فاکتور رونویسی نوروژنیک 3 به عنوان تنظیم کننده اصلی ساخت غدد درون ریز پانکراس، و کمبود آن منجر به گسترش بیماری دیابت در انسان و موش شده است. در پانکراس نارس، نوروژنیک 3 به صورت ناپایدار در سطوح بالا از نظر حیطه زمان محدود برای آغاز جداسازی غدد درون ریز در سلول های بنیادی پراکنده، مد نظر قرار می گیرد. مکانیسم هایی که به کنترل این تغییرات سریع و قدرتمند در ویژگی های ژنتیکی نوروژنیک 3 می پرداژند ناشناخته هستند. در این بررسی، ما چرخه تنظیم خودکار اصلی نوروژنیک 3 را مد نظر قرار می دهیم به صورتی که این فاکتور به سرعت سطوح خودش را تحت تاثیر قرار می دهد. ما نشان می دهیم که نوروژنیک 3 در پیوند با بخش های بالادست پایدار ژن های خود، همانند حذف نشانه های رنگینه فعال و فعالسازی رونویسی توروژن 3 می باشد. علاوه بر این، نشان می دهیم که فاکتورهای چنگال سری اندودرمی فوکسال 1 و فوکسال 2 می تواند همکاری هماهنگی برای افزایش تنظیم خودکار نوروژنیک 3 در محیط آزمایشگاهی داشته باشد. به هر حال، تنها فوکسا 2 در همکاری با نوروژنیک 3 در فرآوری مربوط به پانکراس بوده، و به این ترتیب نقش اصلی را برای این فاکتور در تنظیم خصوصیات ژنتیکی بافت ژنده را نشان می دهد. همچنین علاوه بر کاهش تنظیم خودکار نوروژن 3، بازداری فوکسا 2 توسط مداخله RNA، باعث کاهش فعالیت مستقل نوروژنیک 3 برنامه توسعه غدد درون ریز در کانال های پیوندی سلول های mPAC می گردد. از این رو، این داده ها همکاری بلقوه عملکردی را بین دودمان غدد درون ریز را کشف می کنند- و به تعیین فاکتور نوروژنیک 3 و فاکتور بنیادی اندودرم گسترده فوکسا 2 در پیوند برنامه توسعه غدد درون ریز پانکراس می پرداژند.
دانلود ترجمه مقاله فاز سوم مقایسه ویت اسپن، یک تومور خود مشتق شده
دانلود ترجمه مقاله فاز سوم مقایسه ویت اسپن، یک تومور خود مشتق شده
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2009
تعداد صفحه ترجمه:9
تعداد صفحه فایل انگلیسی:8
موضوع انگلیسی :Phase III Comparison of Vitespen, an Autologous Tumor-
Derived Heat Shock Protein gp96 Peptide Complex Vaccine,
With Physician’s Choice of Treatment for Stage IV
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله فاز سوم مقایسه ویت اسپن، یک تومور خود مشتق شده
چکیده انگلیسی:Purpose
To assess the antitumor activity of vitespen (autologous, tumor- derived heat shock protein
gp96 peptide complexes) by determining whether patients with stage IV melanoma treated
with vitespen experienced longer overall survival than patients treated with physician’s choice.
Patients and Methods
Patients (N 322) were randomly assigned 2:1 to receive vitespen or physician’s choice (PC) of
a treatment containing one or more of the following: dacarbazine, temozolomide, interleukin-2, or
complete tumor resection. This open-label trial was conducted at 71 centers worldwide. Patients
were monitored for safety and overall survival.
Results
Therapy with vitespen is devoid of significant toxicity. Patients randomly assigned to the vitespen
arm received variable number of injections (range, 0 to 87; median, 6) in part because of the
autologous nature of vitespen therapy. Intention-to-treat analysis showed that overall survival in
the vitespen arm is statistically indistinguishable from that in the PC arm. Exploratory landmark
analyses show that patients in the M1a and M1b substages receiving a larger number of vitespen
immunizations survived longer than those receiving fewer such treatments. Such difference was
not detected for substage M1c patients.
Conclusion
These results are consistent with the immunologic mechanism of action of vitespen, indicating
delayed onset of clinical activity after exposure to the vaccine. The results suggest patients with
M1a and M1b disease who are able to receive 10 or more doses of vitespen as the candidate
population for a confirmatory study
چکیده فارسی:
هدف ارزیابی کردن فعالیت آنتی تومور ویت اسپن (تومور خود مشتق شده و به دست آمده از شوک حرارتی پروتئین و پپتیدهای پیچیده gp 96) به وسیله تعیین کردن این که آیا بیماران در مرحله چهارم تومور سیاه رنگ قشر عمیق پوست با استفاده از ویت اسپن مورد آزمایش قرار گرفته برای نجات دادن طولانی مدت بیماران در مقایسه با بیماران درمان شده با توجه به انتخاب پزشکان تفاوتی دارند.
بیماران و روش بیماران (N=322) به صورت تصادفی به صورت 2:1 برای دست یافتن و رسیدن به ویت اسپن یا انتخاب پزشک (PC) در مورد درمان حاوی یک یا بیش از یک روش زیر انتخاب شده بود: داکاربازین، تموزولومید، اینترلوکین – 2، یا قطع کردن کامل تومور. این آزمایش باز شدنی در 71 مرکز در سرتاسر دنیا صورت گرفته بود. بیماران در زمینه ایمنی و سلامت جانی کامل نشان داده شده بودند.
نتایج درمان با ویت اسپن عاری از هر گونه سمیت معنادار و مشخصی بود. بیماران به صورت تصادفی ویت اسپن را از طریق بازو با تزریق های متغیری دریافت می کردند (محدوده 0 تا 87 با مقدار متوسط 6) که به دلیل ماهیت درمان ویت اسپن مشتق شده از خود بود. توجه کردن به آنالیز درمانی نشان می دهد که کل افراد نجات یافته از ویت اسپن بازویی از نظر آماری غیر قابل تشخیص نسبت به PC هستند. به صورت نمایشی آنالیزهای موجود نشان می دهد که بیماران در تحت مرحله های M1a و M2a دریافت کننده تعداد زیادی از واکسن ها در طول عمرشان در مقایسه با درمان های کمتر دریافت شده هستند. چنین تفاوت هایی برای تحت مرحله M1c و بیماران این گروه نشان داده نشده است
دانلود ترجمه مقاله بررسی تجربی نقش خلق و خوی منفی در نگرانی نقش ارزیابی که پردازش سیستماتیک
دانلود ترجمه مقاله بررسی تجربی نقش خلق و خوی منفی در نگرانی نقش ارزیابی که پردازش سیستماتیک
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2010
تعداد صفحه ترجمه:20
تعداد صفحه فایل انگلیسی:10
موضوع انگلیسی :1-An experimental investigation of the role of negative mood in worry: The role of appraisals that facilitate systematic information processing
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله بررسی تجربی نقش خلق و خوی منفی در نگرانی نقش ارزیابی که پردازش سیستماتیک
چکیده انگلیسی:deployment of a systematic information processing style. An experimental study assessed the potential
role of systematic information processing in mediating the facilitative effect of negative mood on worry
(e.g. Johnston & Davey, 1997).
Method: Participants underwent appropriate vignette-based mood inductions (negative, neutral, and
cognitive priming). Participants completed visual analogue scales measuring variables that reflect
a raised processing sufficiency threshold and are known to increase systematic processing (responsibility,
accountability, desire for control, and need for cognition), a measure of ‘as many as can’ worry stop
rule deployment, and two measures of worry (the catastrophising interview and the Penn State Worry
Questionnaire, PSWQ, Meyer, Miller, Metzger, & Borkovec, 1990).
Results: Experimentally-induced negative mood facilitated the endorsement of cognitive appraisals
known to increase systematic as opposed to heuristic information processing. In addition, a meditational
analysis showed that the systematic processing facilitators measure together with a measure of ‘as many
as can’ worry stop rule deployment fully mediated the relationship between negative mood and
a measure of worry frequency (PSWQ).
Limitations: Future studies should develop and validate direct measures of systematic processing.
Conclusions: Similarities and differences between systematic processing and chronic worrying as effortful
forms of information processing are discussed, and a role for systematic processing as an information
processing style relevant to understanding worrisome thought is described.
_ 2011 Elsevier Ltd. All rights reserved
چکیده فارسی:
زمینه و هدف: خلق منفی با افزایش سطح نگرانی، و همچنین با گسترش سبک پردازش سیستماتیک اطلاعات همراه است. مطالعه تجربی (به عنوان مثال جانستون و دیوی، 1997) نقش بالقوه پردازش سیستماتیک اطلاعات را به واسطه اثر تسهیل کننده خلق و خوی منفی در نگرانی ارزیابی کرده است.
روش بررسی: شرکت کنندگان تحت القاهای خلق و خوی مبتنی بر شکل مناسب (منفی، خنثی و ابتدایی شناختی) قرار گرفتند. شرکت کنندگان با اندازه گیری متغیرهای منعکس کننده ی آستانه افزایش یافته ی کفایت پردازش و شناخته شده برای افزایش پردازش سیستماتیک (مسئولیت پذیری، جوابگویی، میل به کنترل، و نیاز به شناخت) مقیاس آنالوگ بصری را تکمیل کردند.
یافته ها: خلق و خوی منفی القا شده به روش تجربی، حمایت از ارزیابی های شناختی که برای افزایش سیستماتیک شناخته شده اند و در برابر پردازش اکتشافی اطلاعات قرار دارند را تسهیل می بخشد. علاوه بر این، تجزیه و تحلیل مراقبه ای نشان داد که مقیاس تسهیل گرهای پردازش سیستماتیک همراه با مقیاس گسترش قانون توقف نگرانی "بسیاری می توانند" به طور کامل رابطه بین خلق و خوی منفی و مقیاس فرکانس نگرانی را تحت تاثیر قرار داند (پرسشنامه نگرانی ایالت پنسیلوانیا).
محدودیت ها: مطالعات آینده باید مقیاس های مستقیم پردازش سیستماتیک را توسعه داده و تایید کنند.
نتیجه گیری: شباهت ها و تفاوت های بین پردازش سیستماتیک و نگرانی مزمن به عنوان اشکال پرزحمت پردازش اطلاعات مورد بحث قرار می گیرند، و نقشی برای پردازش سیستماتیک به عنوان سبک پردازش اطلاعات مربوط به درک افکار نگران کننده شرح داده شده است.
دانلود ترجمه مقاله اثر آموزش هوش معنوی در شاخص بهداشت روانی در دانش آموزان ایرانی مطالعه تجربی
دانلود ترجمه مقاله اثر آموزش هوش معنوی در شاخص بهداشت روانی در دانش آموزان ایرانی مطالعه تجربی
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2014
تعداد صفحه ترجمه:6
تعداد صفحه فایل انگلیسی:4
موضوع انگلیسی :The Effect of Spiritual Intelligence Training on the Indicators of
Mental Health in Iranian Students: An Experimental Study
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله اثر آموزش هوش معنوی در شاخص بهداشت روانی در دانش آموزان ایرانی مطالعه تجربی
چکیده انگلیسی:Mental health of students is one of the important issues in psychology, psychiatry and sociology and that is viewed as one of the
main responsibilities of teachers and trainers. Recently the structure of spiritual intelligence as a component of mental health is a
concept that emanates in light of interest in the field of psychology of religion and spirituality. This experimental study aimed to
determine the effect of spiritual intelligence training on the indicators of mental health situation of Iranian students. To get
sampling, we used a Multi-Stage Cluster method and high school students were randomly assigned to the two groups of control
(n = 30) and experiment (n = 28). Experimental group was involved in seven weekly sessions of intervention by spiritual
intelligence training and the control group received no intervention. The pre-test and post-test data were collected by the SCL-90-
R scale. Results in the pre-test and post-test showed that spiritual intelligence as a key intervention decreased interpersonal
sensitivity, somatization, obsessive-compulsive, depression, anxiety, aggression, phobic, paranoid ideation, and psychoticism in
experimental group in compared with the control group. These experimental findings supported this notion that spiritual
intelligence training as a new psychological and religious construction is able to decrease psychological disasters and to improve
the experienced level of mental health among high school students
چکیده فارسی: یکی از مسائل مهم در روانشناسی، روانپزشکی و جامعه شناسی سلامت روان دانش آموزان میباشد و به آن به عنوان یکی از مسئولیتهای اصلی معلمان و مربیان نگاه میشود. اخیراً هوش معنوی به عنوان جزئی از سلامت روان، مفهومی است که مورد علاقه در زمینه روانشناسی دین و معنویت است. این مطالعه تجربی با هدف تعیین تأثیر آموزش هوش معنوی در شاخصهای سلامت روانی دانش آموزان ایرانی انجام شد. برای نمونه گیری ما از روش خوشه ای چند مرحله ای استفاده کردیم و دانش آموزان دبیرستانی به طور تصادفی در دو گروه قرار گرفتند؛ کنترل (30 نفر) و آزمایش (28 نفر). در گروه تجربی هفت جلسه مداخله با آموزش هوش معنوی در هفته انجام شد و در گروه شاهد هیچ مداخله ای صورت نگرفت. دادههای پیش آزمون و پس آزمون توسط مقیاس SCL-90R جمع آوری شد. نتایج پیش آزمون و پس آزمون نشان داد که هوش معنوی مداخله ای کلیدی در کاهش حساسیت بین فردی، جسمانی، وسواس، افسردگی، اضطراب، پرخاشگری، ترس مرضی، افکار پارانوئید و روان پریشی گرایی در گروه تجربی در مقایسه با گروه شاهد دارد. این یافتههای تجربی از این تصور که آموزش هوش معنوی به عنوان ساخت و ساز روانی و مذهبی جدید قادر به کاهش مشکلات روانی و بهبود سطح سلامت روان در دانش آموزان دبیرستان است، حمایت میکند.
دانلود ترجمه مقاله اثر بخشی آموزش راهبردهای فراشناختی در دانش اموزان
دانلود ترجمه مقاله اثر بخشی آموزش راهبردهای فراشناختی در دانش اموزان پسر پایه ی دوم مدرسه ی راهنمایی
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2014
تعداد صفحه ترجمه:7
تعداد صفحه فایل انگلیسی:8
موضوع انگلیسی :The effectiveness of metacognitive strategy teaching on the junior high school grade2 male students’ general self-efficacy
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله اثر بخشی آموزش راهبردهای فراشناختی در دانش اموزان پسر پایه ی دوم مدرسه ی راهنمایی
چکیده انگلیسی:The present study has been done to analyze the effectiveness of metacognitive strategy teaching on the junior school grade2 male students’ general self-efficacy in Shiraz, Iran. This study is of kind of experimental with presenting pre-test and post-test which has been done with an experimental and a control group. The target population of the research were all male secondary school grade2 students in 2009-2010. The instrument of research was Sherer self-efficacy questionnaire. The number of samples is 60 students of secondary school grade2 students who were selected by multiphase sampling. In the pretest phase, both groups were equal in metacognitive strategies and self-efficacy. The results of the study show the difference between two groups but this difference is not meaningful statistically
چکیده فارسی:
مطالعه حاضر به منظور تجزیه و تحلیل اثر بخشی راهبرد آموزش فراشناختی بر خودکارآمدی عمومی دانش اموزان پسر پایه ی دوم مدرسه راهنمایی در شیراز, ایران انجام شده است. این مطالعه از نوع مطالعه ی تجربی با ارائه پیش آزمون و پس آزمون است که با آزمون و گروه شاهد انجام شده است. جامعه مورد نظر درپژوهش تمام دانش اموزان پسر پایه ی دوم دبیرستان درسال 2009-2010 بود. ابزار پژوهش پرسشنامه خودکارآمدی بود. تعداد نمونه 60 نفر از دانش آموزان پایه ی دوم دبیرستان بودند که به روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب شدند. در مرحله پیش آزمون, هر دو گروه در استراتژی های فراشناختی و خودکارآمدی برابر بودند. نتایج این مطالعه نشان می دهد که تفاوت های بین دو گروه وجود داشته اما این تفاوت از نظر آماری معنی دارو قابل توجه نیست .
واژه های کلیدی: استراتژی های فراشناختی, آموزش مهارت های فراشناختی, خودکارامدی (اعتماد به نفس ),خودکارامدی (اعتماد به نفس )دانش آموزان.
دانلود ترجمه مقاله اثرات نگرش والدین نسبت به توسعه هویت جنسی بر توسعه هویت جنسی کودک
دانلود ترجمه مقاله اثرات نگرش والدین نسبت به توسعه هویت جنسی بر توسعه هویت جنسی کودک
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2009
تعداد صفحه ترجمه:10
تعداد صفحه فایل انگلیسی:6
موضوع انگلیسی :Impacts of parental attitude towards sexual identity development on
child’s sexual identity development
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله اثرات نگرش والدین نسبت به توسعه هویت جنسی بر توسعه هویت جنسی کودک
چکیده انگلیسی:In this research, positive or negative impacts of different parental attitudes on children’s sexual identity and character
development have been presented. The general object of the research is to determine the impacts of parental attitude towards
child’s sexual identity development on the sexual identity development of the children during pre-school period. The research,
for which the general scanning model is used, has been conducted in Turkey during 2007-2008 school year. While the research
environment of the study consists of the kindergartens in Turkey, the research has been carried out in an accessible research
environment. The city of Elazı
پروتکل آموزش سکس تراپی
پروتکل آموزش سکس تراپی در قالب 8 جلسه 90 دقیقه ای همراه با جزییات هر جلسه
قابل استفاده زوج درمانگران در فعالیت های پژوهشی، آموزشی و درمانی
این مجموعه دارای راهنمای کامل برای هر جلسه درمانی است ومی تواند الگویی برای علاقمندان به برگزاری جلسات آموزش گروهی و یا انفرادی باشند
در هر جلسه کلیه فعالیت هایی که مشاور یا درمانگر و شرکت کنندگان در جلسه باید ارائه نمایید تبیین شده است
دانلود ترجمه مقاله احتمال انسجام گروه و فعالیت های تکالیف بین جلسه ای از خود
دانلود ترجمه مقاله احتمال انسجام گروه و فعالیت های تکالیف بین جلسه ای از خود
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2015
تعداد صفحه ترجمه:25
تعداد صفحه فایل انگلیسی:6
موضوع انگلیسی :Group Cohesion and Between Session Homework Activities Predict
Self-Reported Cognitive–Behavioral Skill Use Amongst Participants of
SMART Recovery Groups
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله احتمال انسجام گروه و فعالیت های تکالیف بین جلسه ای از خود
چکیده انگلیسی:SMART Recovery groups are cognitive–behaviorally oriented mutual support groups for individuals with addictions.
The aimof the study was to assess the extent to which the quality of group facilitation, group cohesion and
the use of between session homework activities contribute to self-rated use of cognitive–behavioral skills
amongst group participants. Participants attending SMART Recovery groups in Australia completed a cross sectional
survey (N=124). The survey includedmeasures of cognitive and behavioral skill utilization, group cohesion,
quality of group facilitation and a rating of how frequently participants leave group meetings with an
achievable between session homework plan. On average, participants had been attending SMART Recovery
meetings for 9months. Participantswere most likely to attend SMART Recovery for problematic alcohol use. Regression
analyses indicated that group cohesion significantly predicted use of cognitive restructuring, but that
only provision of homework at the end of each group session predicted self-reported behavioral activation.
Both group cohesion and leaving a group with an achievable homework plan predicted participant use of cognitive
behavioral skills. The concrete actions associated with homework activities may facilitate behavioral activation.
There is a need for longitudinal research to examine the relationship between the utilization of cognitive and
behavioral skills and participant outcomes (e.g. substance use, mental health) for people attending SMART Recovery
groups
چکیده فارسی:
گروه های بهبودی SMART (اسمارت) گروه های حمایت متقابل شناختی- رفتاری محور برای افراد دچار اعتیاد هستند. هدف مطالعه، ارزیابی میزان کیفیت تسهیلات گروه، انسجام گروهی و استفاده از فعالیت های تکالیف بین جلسه ای است که در ارزیابی خودی از مهارت های شناختی-رفتاری در میان شرکت کنندگان گروه کمک می نماید. شرکت کنندگان گروه های بهبودی اسمارت در استرالیا یک بررسی مقطعی را تکمیل
نمودند (124 نفر). این نظر سنجی شامل اقداماتی با استفاده از مهارت های شناختی و رفتاری، انسجام گروه، کیفیت تسهیلات گروه و ارزیابی کمیت ترک جلسات گروه توسط شرکت کنندگان با طرح دست یافتنی تکالیف بین جلسه ای است. به طور متوسط، شرکت کنندگان در جلسات بهبودی اسمارت به مدت 9 ماه حضور دارند. به احتمال زیاد دلیل حضور شرکت کنندگان در برنامه بهبودی اسمارت جهت سوء استفاده مشکل ساز از الکل بوده است. آنالیز رگرسیون نشان می دهد که انسجام گروه به طور قابل توجهی استفاده از بازسازی شناختی را پیش بینی می کند، اما تنها ارائه تکالیف در پایان هر جلسه گروه، فعال سازی رفتاری را پیش بینی می کند. هم انسجام گروهی و هم ترک گروه با یک طرح تکالیف دست یافتنی، استفاده شرکت کنندگان از مهارت های شناختی-رفتاری را پیش بینی می نماید. اقدامات عملی مرتبط با فعالیت های تکالیف ممکن است باعث تسهیل فعال سازی رفتاری گردد. نیاز به تحقیقات طولی به منظور بررسی رابطه بین استفاده از مهارت های شناختی و رفتاری و نتایج شرکت کنندگان (به عنوان مثال استفاده از مواد مخدر، سلامت روان) حاضر در گروه های بهبودی اسمارت وجود دارد.
دانلود ترجمه مقاله احساس بهتر با وابستگی به موسیقی، مسئولیت پذیری در قبال قدرت موسیقی
دانلود ترجمه مقاله احساس بهتر با وابستگی به موسیقی، مسئولیت پذیری در قبال قدرت موسیقی
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2013
تعداد صفحه ترجمه:20
تعداد صفحه فایل انگلیسی:9
موضوع انگلیسی :PsychotherapyDepending on music to feel better: Being conscious of responsibilitywhen appropriating the power of music
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله احساس بهتر با وابستگی به موسیقی، مسئولیت پذیری در قبال قدرت موسیقی
چکیده انگلیسی:tThis study explores the beliefs held by young people about the power of music to help them feel betterduring challenging times. Participants included 40 young Australians, aged 13–20, who described theirrelationship with music and were progressively asked to recall times where music had not been helpfulas well as when the consequences of engaging in music had been beneficial. Grounded theory analysisgenerated a theoretical explanation of why young people’s beliefs about the positive consequences ofmusic are so strong, even though the experience of young people with mental health problems sometimescontradicts these views. Implications for professionals are offered; with a particular emphasis on theimportance of young people accepting responsibility for the ways they appropriate music in contrast toseeing the music as the source of power
چکیده فارسی:
در این مطالعه قدرت موسیقی در کمک به باورهای جوانان برای داشتن احساس بهتردرمواقع چالش برانگیز بررسی میشود. جامعه آماری تحقیق شامل 40 نفر جوان استرالیایی بین 13 تا 20 سال میشود که رابطه خود با موسیقی را تشریح کردهاند و دقیقاً از ایشان درباره مواقعی که در آن موسیقی کمکی به آنها نکرده و نیز مواقعی که پرداختن به موسیقی برای آنها مفید بوده است، سؤال شده است. تحلیل به روش"تئوری بنیادی[1]" نتایج نظری جالبی در این خصوص که چرا جوانان تا حد زیادی به نتایج مثبت موسیقی اعتقاد دارند، به دست میدهد؛ ولو اینکه بعضی اوقات تجربه جوانان دارای مشکلات روانی با این نظرات متفاوت است. استنباطهای تخصصی تاکید میکند که اهمیت پذیرش مسئولیت از سوی جوانان در شیوه برخورد آنها با موسیقی تعیین کننده تر است، تا اینکه آن را صرفاً یک منبع قدرت بدانند.
[1] Grounded theory
دانلود ترجمه مقاله اختلال دو قطبی 3
دانلود ترجمه مقاله اختلال دو قطبی 3
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2013
تعداد صفحه ترجمه:18
تعداد صفحه فایل انگلیسی:11
موضوع انگلیسی :Treatment of bipolar disorder
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله اختلال دو قطبی 3
چکیده فارسی:ما پیشرفت های اخیر در درمان حاد و درازمدت اختلال دوقطبی را بررسی می کنیم و مسیرهای بعدی نویدبخش در زمینه ی نوآوری های درمانی را شناسایی می کنیم. به طور کلی، پیشرفت ها در درمان مواد مخدر کاملا کم است. مواد روانگردان در درمان حاد مانیا موثر است، تاثیر آن ها در درمان افسردگی با روشن ترین شواهد کواتیاپین متغیر است. با وجود استفاده گسترده از آنها، عدم اطمینان و اختلاف نظری قابل توجهی درمورد استفاده از داروهای ضدافسردگی در درمان افسردگی باقی مانده است. لیتیوم، شاهدی قوی برای پیشگیری بازگشت دراز مدت را دارد. شواهد برای داروهای ضدتشنج مانند والپروئکس، و لاموتریژین کمتری قوی است و عدم قطعیتی درباره ی مزایای طولانی مدت داروهای ضد روان پریشی وجود دارد. پیشرفت های قابل توجهی در توسعه و ارزیابی اختلالات روانی اجتماعی کمکی صورت گرفته است. نگهداری طولانی مدت و ثبات حاد محتمل افسردگی را می توان با ترکیب درمان های روانی با دارو افزایش داد. پیشرفت درمان های آینده باید هردوی مکانیزم های نورو بیلوژیکی و روانی را در زمینه ی اختلال در نظر بگیرد. باید همچنان به درمان دوباره و تشخیص نقش خوشبختی ادامه دهیم. ما باید همچنین درباره ی ترکیب های بهینه و مطلوب درمان های دارویی و روان درمانی در مراحل مختلف بیماری بررسی کنیم. وضوح مکانیزم هایی که توسط آن ها درمان های مختلف بر خواب اثر می گذارد و ریتم شبانه روزی و رابطه آن ها با نوسانات خلق و خو احتمالا به انتخاب درمان برای هر بیمار کمک می کند. برای اینکه پروتکل های روان درمانی موجود از لحاظ اقتصادی قابل دوام باشند، لازم است که خفیف تر و کارآمدتر برای مقیاس پذیری و پایداری در اجرای گسترده شوند.
دانلود ترجمه مقاله ادراک بیماری، ظرفیت ورزش و بهزیستی روانشناختی در بیماران
دانلود ترجمه مقاله ادراک بیماری، ظرفیت ورزش و بهزیستی روانشناختی در بیماران مبتلا به بیماری مزمن انسدادی ریه
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2013
تعداد صفحه ترجمه:12
تعداد صفحه فایل انگلیسی:6
موضوع انگلیسی :Illness perceptions predict exercise capacity and psychological
well-being after pulmonary rehabilitation in COPD patients
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله ادراک بیماری، ظرفیت ورزش و بهزیستی روانشناختی در بیماران مبتلا به بیماری مزمن انسدادی ریه
چکیده انگلیسی:Objective: Patients' beliefs about their disease have been associated with emotional adjustment and outcomes in
several severe illnesses. The aim of the present study was to investigate whether illness perceptions before
pulmonary rehabilitation influence exercise capacity and quality of life after rehabilitation in patients suffering
from chronic obstructive pulmonary disease (COPD).
Methods: Ninety-six patients with COPD (GOLD III/IV) were approached on admission to rehabilitation and
reassessed before discharge. Assessment included medical measures of FEV % predicted, and exercise capacity
(6 min walk test). Additionally, depressive symptoms (Hospital Anxiety and Depression scale), anxiety (COPD
specific anxiety questionnaire) and quality of life (Short Form 36 health survey (SF-36)) were assessed. Illness
beliefs were measured by the Revised Illness Perception Questionnaire (IPQ-R).
Results: Exercise capacity and psychological well-being (SF-36) of patients improved after rehabilitation
programme, while physical functioning (SF-36) did not change. Additionally, patients showed significantly
lower levels of depressive symptoms, COPD specific anxiety and negative perceptions of their illness after pulmonary
rehabilitation compared to baseline. In the hierarchical multiple regression analyses, after controlling for
socio-demographic data, psychological variables, illness severity and baseline scores of the corresponding
variables, itwas shown that illness perceptions before rehabilitation predicted exercise capacity and psychological
well-being, both assessed at the end of treatment.
Conclusion: COPD patients' perceptions about their illness before rehabilitation influence exercise capacity and
quality of life (psychological well-being) after treatment. Therefore it might be relevant to identify and change
maladaptive illness perceptions in order to improve medical and psychological outcome in COPD
چکیده فارسی:
هدف: باورهای بیماران در مورد بیماری، با سازگاری عاطفی و پیامدهای آن در چندین بیماری سخت ارتباط تنگاتنگ دارد. هدف مطالعه پیش رو، بررسی تأثیر ادراک بیماری قبل از توانبخشی ریوی بر ظرفیت ورزش و همچنین تأثیر آن بر کیفیت زندگی پس از توانبخشی، در بیمارانی است که از بیماری مرمن انسدادی ریه (COPD) رنج میبرند.
روش ها: نود و شش بیمار مبتلا به COPD (GOLD III/IV) به آغاز توانبخشی نزدیک شدند و قبل از اینکه مرخص شوند، مجددا مورد ارزیابی و معاینه قرار گرفتند. ارزیابیها شامل اندازه گیری پزشکی درصد FEV پیش بینی شده و ظرفیت ورزش (آزمون پیاده روی شش دقیقه ای) بود. همچنین، علائم افسردگی (اضطراب بیمار و مقیاس افسردگی)، اضطراب (پرسش نامه ویژه اضطراب COPD) و کیفیت زندگی (فرم کوتاه شماره 36 مخصوص نظرسنجی سلامت (SF-36)) بررسی و ارزیابی شد. باورهای مربوط به بیماری بر اساس پرسش نامه اصلاح شده ادراک بیماری (IPQ-R) مورد سنجش قرار گرفت.
نتایج: ظرفیت ورزش و بهزیستی روانشناختی (SF-36) بیماران بعد از برنامه توانبخشی بهبود یافت در حالی که در عملکرد فیزیکی (SF-36) هیچ گونه تغییری مشاهده نشد. به علاوه، سطح علائم افسردگی و اضطراب ویژه COPD در بیماران و ادراک منفی از بیماری آنها پس از توانبخشی ریوی نسبت به ابتدای کار، تا حدود زیادی با کاهش همراه بود. در تجزیه و تحلیل رگرسیون سلسله مراتبی چندگانه، بعد از کنترل داده های اجتماعی-جمعیتی، متغیرهای روان شناختی، شدت بیماری و درجات مربوط به متغیرها در حالت پایه، اثبات شد که ادراک بیماری قبل از توانبخشی، ظرفیت ورزش و بهزیستی روانشناختی را پیش بینی می کند. هر دو عامل مذکور در انتهای درمان بررسی و ارزیابی شد.
دانلود ترجمه مقاله ارتباط استرس شغلی، رضایت شغلی، انگیزش شغلی
دانلود ترجمه مقاله ارتباط استرس شغلی، رضایت شغلی، انگیزش شغلی
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2013
تعداد صفحه ترجمه:7
تعداد صفحه فایل انگلیسی:4
موضوع انگلیسی :Correlation of Job Stress, Job Satisfaction, Job Motivation and
Burnout and Feeling Stress
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله ارتباط استرس شغلی، رضایت شغلی، انگیزش شغلی
چکیده انگلیسی:Nowadays, existence of efficient and self-motivated human resource is one of the important issues of great importance in
professional environments. Considering that human resource in an organization is one of the important resources in that
organization, steps should be taken to identify weak and strong points in improving the operation of increasing efficiency in the
organization. The main goal of this essay is identifying the correlation of job stress, job satisfaction, job motivation and burnout
and feeling the stress of employees of Imam Sajad of Ramsar city in 2010. The case of study in the essay is 160 of employees in
this hospital, who have been chosen with randomly sampling among 269.This essay is of solidarity type. To assess the hypothesis
of research, Pearson correlation coefficient and step by step regression analysis have been used. The results of the essay defined
motivation. Also stress is in a meaningful correlation with job stress, job satisfaction and job motivation.
چکیده فارسی:امروزه، وجود منابع انسانی کارآمد و خود انگیزشی، یکی از مسائل مهم اهمیت بالای محیطهای حرفهای است. با توجه به اینکه منابع انسانی در یک سازمان یکی از مهمترین منابعی است که مراحل سازمانی باید برای شناسایی نقاط ضعف و قوت در بهبود عملکرد افزایش بهره وری در سازمان، انجام شود. هدف اصلی از این مقاله، شناسایی ارتباط استرس شغلی، رضایت شغلی، انگیزش شغلی و فرسودگی شغلی و احساس استرس کارکنان بیمارستان امام سجاد شهرستان رامسر در سال 2010 است. مورد مطالعه این مقاله، 160 کارمند این بیمارستان است که نمونه برداری تصادفی بین 269 نفر انجام شد. این مطالعه از نوع همبستگی است. به منظور ارزیابی فرضیه پژوهش، ضریب همبستگی پیرسون و تجزیه و تحلیل رگرسیون گام به گام استفاده شد. نتایج ارزیابی توصیف می کند که فرسودگی شغلی، رابطه معنی دار و مثبتی با استرس شغلی دارد اما فرسودگی شغلی رابطه ی معنی داری با انگیزش شغلی ندارد.
دانلود ترجمه مقاله ارتباط بین شخصیت و علل مصرف نوشیدنی های الکلی در نوجوانان درگیر سیستم رفاه کودکان
دانلود ترجمه مقاله ارتباط بین شخصیت و علل مصرف نوشیدنی های الکلی در نوجوانان درگیر سیستم رفاه کودکان
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2015
تعداد صفحه ترجمه:24
تعداد صفحه فایل انگلیسی:6
موضوع انگلیسی :Associations between personality and drinking motives in adolescents
involved in the child welfare system
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله ارتباط بین شخصیت و علل مصرف نوشیدنی های الکلی در نوجوانان درگیر سیستم رفاه کودکان
چکیده انگلیسی:Specific personality dimensions may increase susceptibility to alcohol misuse by encouraging motives for
drinking that are associated with risky alcohol use. In the current study, we examined associations
between personality risk factors (hopelessness (HOP), anxiety sensitivity (AS), sensation seeking (SS),
and impulsivity (IMP)) and drinking motives (coping, conformity, enhancement, and social motives) in
a sample of high-risk youth receiving child protection services. These personality factors were assessed
using the Substance Use Risk Profile Scale (SURPS) and drinking motives were assessed using the Drinking
Motives Questionnaire-Revised (DMQ-R). The structural validity of the DMQ-R was first explored in
this novel sample of high-risk adolescents using principal components analysis. Correlational analyses
showed that HOP and IMP were associated with drinking to cope with negative emotions, and AS was
associated with drinking to conform. Unexpectedly, enhancement motives were not related to any of
the personality dimensions. This suggests that youth receiving child welfare services who are high in
the described personality risk factors drink primarily for negative reinforcement
چکیده فارسی:
آماندا هادسون کریستین وکرل شری اچ. استوارت - 1
a) دانشکده روانشناسی و علوم اعصاب، دانشگاه دالهوز، هالیفاکس، نوا اسکوشیا B3H 4R2، کانادا
b) تیم مطالعات طولی مپ، دانشگاه مک مستر، همیلتون، انتاریو، کانادا
C) گروه روانپزشکی، دانشگاه دالهوز ، هالیفاکس، نوا اسکوشیا B3H 2E2، کانادا
دانلود ترجمه مقاله ارتباط متقابل بین استرس حاد و خستگی حاد در زندگی روزمره در نمونه ای از دانشجویان
دانلود ترجمه مقاله ارتباط متقابل بین استرس حاد و خستگی حاد در زندگی روزمره در نمونه ای از دانشجویان
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2015
تعداد صفحه ترجمه:29
تعداد صفحه فایل انگلیسی:8
موضوع انگلیسی :Reciprocal relationship between acute stress and acute fatigue ineveryday life in a sample of university studentsJohanna
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله ارتباط متقابل بین استرس حاد و خستگی حاد در زندگی روزمره در نمونه ای از دانشجویان
چکیده انگلیسی:tWe investigated whether stress may influence fatigue, or vice versa, as well as factors mediating thisrelationship. Fifty healthy participants (31 females, 23.6 ± 3.2 years) completed up to 5 momentaryassessments of stress and fatigue during 5 days of preparation for their final examinations (exam condi-tion) and 5 days of a regular semester week (control condition). Sleep quality was measured by self-reportat awakening. A sub-group of participants (n = 25) also collected saliva samples. Fatigue was associatedwith concurrent stress, stress reported at the previous measurement point, and previous-day stress. How-ever, momentary stress was also predicted by concurrent fatigue, fatigue at the previous time point, andprevious-day fatigue. Sleep quality mediated the association between stress and next-day fatigue. Corti-sol and alpha-amylase did not mediate the stress–fatigue relationship. In conclusion, there is a reciprocalstress–fatigue relationship. Both prevention and intervention programs should comprehensively coverhow stress and fatigue might influence one another
چکیده فارسی:ما به بررسی این پرداختیم که آیا استرس ممکن است در خستگی موثر بوده، و یا بالعکس، و همچنین به عوامل واسط این رابطه نیز توجه نمودیم. پنجاه شرکت کننده ی سالم (31 زن، 3.2 ± 23.6 سال) تا 5 ارزیابی لحظه ای از استرس و خستگی را در طی 5 روز آماده سازی برای آزمایشات نهایی خود (شرایط آزمون) و 5 روز از هفته های عادی ترم تکمیل نمودند (شرایط کنترل). کیفیت خواب توسط خود-گزارش در زمان بیداری اندازه گیری می شد. یک گروه فرعی از شرکت کنندگان (25 نفر) نمونه بزاق نیز جمع آوری نمودند. خستگی با استرس همزمان، استرس گزارش شده در اندازه گیری مقطع زمانی قبلی و استرس روز قبلی مرتبط بود. با این حال، استرس لحظه ای نیز با خستگی همزمان، خستگی در مقطع زمانی قبلی، خستگی روز قبل، پیش بینی شده بود. کیفیت خواب واسط رابطه بین استرس و خستگی روز بعد بود. کورتیزول و آلفا-آمیلاز واسط رابطه استرس خستگی نبودند. در کل، یک رابطه متقابل بین استرس-خستگی وجود دارد. هر برنامه پیشگیری و مداخله ای باید چگونگی تاثیر استرس و خستگی بر یکدیگر را پوشش دهد.
دانلود ترجمه مقاله ارزش تست استاندارد دیدگاهی از نقطه نظر روانشناسی شناختی
دانلود ترجمه مقاله ارزش تست استاندارد دیدگاهی از نقطه نظر روانشناسی شناختی
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2015
تعداد صفحه ترجمه:18
تعداد صفحه فایل انگلیسی:11
موضوع انگلیسی :The Value of Standardized Testing:
A Perspective From Cognitive Psychology
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله ارزش تست استاندارد دیدگاهی از نقطه نظر روانشناسی شناختی
چکیده انگلیسی:Abstract
Recent years have seen an increased push toward the standardization of education in the United States. At the federal level,
both major national political parties have generally supported the institution of national guidelines known as Common Core—a
curriculum developed by states and by philanthropic organizations. A key component of past and present educational reform
measures has been standardization of tests. However, increased reliance upon tests has elicited criticism, limiting their
popular acceptance and widespread adoption. Tests are not only useful for assessment purposes, however. The goal of this
article is to review evidence from the recent literature in psychology that indicates that tests produce direct educational
benefits for students. A reconsideration of how and how many tests are implemented based on these principles may help
soften the focus on testing solely as a means of assessment and help promote wider recognition of the role of tests as potent
instructional interventions
چکیده فارسی:در سالهای اخیر، کشش به سمت استانداردسازی آموزش در ایالات متحده افزایش یافته است. در سطح نرمال، طرفین سیاسی ملی برجسته، اصولاً از مجموعه دستورالعمل های ملی سازمانی با نام هسته مشترک پشتیبانی نموده اند. که یک برنامه درسی است که توسط ایالات و سازمانهای بشر دوستانه توسته داده می شود. مولفه اصلی مقیاسهای اصلاح آموزشی گذشته و حاضر، استانداردسازی تست ها بوده است. اما اتکا وافر بر تستها، منجر به انتقاد، محدود نمودن پذیرش عمومی و پذیرش گسترده شده است. اما این تستها برای اهداف ارزیابی مفید نمی باشند. هدف این مقاله، بررسی شواهد مقالات موضوعی اخیر در روانشناسی است که نشان می دهد که تستها باعث ایجاد مزایای آموزشی مستقیم برای دانش آموزان می شوند. ملاحظه مجدد چگونگی و تعداد آزمونها براساس این اصول اجرا می شود که به هموارسازی تمرکز بر تست به عنوان ابزارهای ارزیابی کمک می کند و به ترویج شناخت گسترده نقش ازمونها به عنوان مداخلات آموزشی قوی کمک می کند.
دانلود ترجمه مقاله از ذهن به جهان، از محرک به عواطف یک چشمانداز روانشناسی پدیدهشناسی
دانلود ترجمه مقاله از ذهن به جهان، از محرک به عواطف یک چشمانداز روانشناسی پدیدهشناسی-زمینهگرایی
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2012
تعداد صفحه ترجمه:13
تعداد صفحه فایل انگلیسی:11
موضوع انگلیسی :From Mind to World, From Drive to Affectivity:
A Phenomenological–Contextualist Psychoanalytic
Perspective
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله از ذهن به جهان، از محرک به عواطف یک چشمانداز روانشناسی پدیدهشناسی
چکیده انگلیسی:Intersubjective-systems theory, the term my collaborators and I (Stolorow,
Atwood, & Orange, 2002) coined to name our evolving psychoanalytic
perspective, is a phenomenological contextualism. It is phenomenological
in that it investigates and illuminates organizations or worlds of emotional
experience. It is contextual in that it holds that such organizations of emotional
experience take form, both developmentally and in the psychoanalytic situation,
in constitutive relational or intersubjective contexts.
Developmentally, recurring patterns of intersubjective transaction within
the developmental system give rise to principles (thematic patterns, meaning
structures) that unconsciously organize subsequent emotional and relational
experiences. Such organizing principles are unconscious, not in the sense of
being repressed, but in being prereflective; ordinarily they do not enter the
domain of reflective self-awareness. These intersubjectively-derived, prereflective
organizing principles are the basic building blocks of personality
development. They show up in the psychoanalytic situation in the form of
transference, which intersubjective-systems theory conceptualizes as unconscious
organizing activity. The patient’s transference experience is co-constituted
by the patient’s prereflective organizing principles and whatever is
coming from the analyst that is lending itself to being organized by them. A
parallel statement can be made about the analyst’s transference. The psychological
field formed by the interplay of the patient’s transference and the
analyst’s transference is an example of what we call an intersubjective system
چکیده فارسی:
تئوری سیستمهای- تبادل بینذهنی، در اصطلاحات همکاران من و خود من (Stolorow Atwood,& Orange,) برای نامگذاری چشمانداز روانکاوانهتحولیافته ایجادشد، که یک زمینهگرایی پدیدار شناسانهاست. این به بررسی و روشنگریهای سازمان یا جهان تجربیات احساسی پدیدارشناسانه پرداختهاست. این چهارچوبیاست برای مواردی که سازمان تجربیات احساسی را، در هردو حالت تکاملی و وضعیت روانکاوی، در ساختار رابطهای یا مفاهیم تبادل بینذهنی شکلمیدهد.
از نظر رشد و تکامل، الگوهای تکراری تبادلات بینذهنی درون سیستم تکامل باعث افزایش اصول ( الگوهای موضوعی، ساختارهای معنایی) میشود که ناخودآگاه تجارب عاطفی و روابط بعدی را سازماندهی میکند. این سازماندهی اصول بهطور ناخودآگاه انجاممیشوند، نه تنها در موارد واپسرانی، بلکه در حالت پیشتعاملی، معمولآ به دامنه تعاملات خودآگاه وارد نمیشود. این تبادلات بینذهنی مشتقشده، اصول سازماندهی پیشتعاملی مبنای بلاکهای ساختاری تکامل شخصیت هستند. آنها در وضعیتهای روانکاوی در شکلی از انتقال نشاندادهشدند، که مفاهیم تئوری سیستمهای تبادل بینذهنیتی را مانند فعالیت سازماندهی ناخودآگاه نشانمیدهد. تجربیات انتقال بیماران از اصول سازماندهی پیشتعاملی بیماران و از هر آنچه که روانکاو به خودش برای سازماندهی شدن توسط آنها وام میدهد، تشکیلشدهاست. عبارات موازی میتوانند حول انتقالهای روانکاو ایجادشوند. زمینههای روانشناسی شکلگرفته توسط فعلوانفعال انتقال بیمار و انتقال روانکاو مثالی از آنچه که به آن سیستم تبادل ذهنی میگوییم، باشد.
روانکاوی یک روش گفتوگو درجهت فعالیتهای سازماندهی پیشتعاملی به درون تعاملات خودآگاه است.
دانلود ترجمه مقاله استفاده مواد استنشاقی در میان بچه های مدرسه ای در شمال شرقی هندتحقیق مقدماتی
دانلود ترجمه مقاله استفاده مواد استنشاقی در میان بچه های مدرسه ای در شمال شرقی هندتحقیق مقدماتی
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2013
تعداد صفحه ترجمه:16
تعداد صفحه فایل انگلیسی:6
موضوع انگلیسی :Inhalant Use Among Schoolchildren in Northeast India:
A Preliminary Study
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله استفاده مواد استنشاقی در میان بچه های مدرسه ای در شمال شرقی هندتحقیق مقدماتی
چکیده انگلیسی:Abstract: Inhalant use by children leads to poor performance in school and has been observed to precede substance use later in life. There is paucity of data on inhalant use among school children in India, particularly in the Northeast region of the country. We determined the prevalence and documented inhalant use characteristics among schoolchildren in the Northeast region of India. This cross sectional study was conducted in six states in the Northeast region of India. Schoolchildren between eighth and eleventh standards from the capital areas of the states were included in the study. Data were collected using a questionnaire. Analysis was done using descriptive statistics and Chi-square test. Of the 4074 enrolled students, data from 3943 students who responded to the inhalant use question were analyzed. Mean age was 14.8 ± 1.2 years and 51.2% of participants were male. The proportion of students who had ever used inhalants (ever user) was 18.8% and adhesive/glue was the inhalant misused by most of the students. A higher proportion of males than females were ever users (P # 0.001) and the most common place of use was at home (33.1%). Being in the presence of an older person using an inhalant or tobacco was found to be associated with use of inhalants among students. Nearly one-fifth of the students had used inhalants and nearly half used inhalants in the past month. Sensitization of the parents and school authorities to the problem, as well as preventive and curative services, should be considered
چکیده فارسی:استفاده اسنشاقی مواد توسط بچه ها منجر عملکرد ضعیف در مدرسه شده و استفاده زیاد ان بعد ها در زندگی مشاهده شده است.داده های کمی در مورد استفاده استنشاقی مواد در میان بچه های مدرسه ای هند بویژه در منطقه شمال شرقی کشور وجود دارد.ماشیوع و شاخص های مستند استفاده استنشاقی را در میان بچه مدرسه ای های شمال شرق هند معین کردیم.این مطالعه مقطعی در شش ایالت شمال شرقی هند اجرا شد.بچه مدرسه ای ها بین استانداردهای هشتم و یازدهم از قسمت عای مرکزی ایالات در این تحقیق شرکت کردند.داده ها بااستفاده از پرسشنامه جمع اوری شدند.تحلیل با استفاده از امار توصیفی و تست chi-square انجام شد. از4074 دانش اموز ثبت نام شده داده ها از 3943 دانش اموز که به سوال استفاده استنشاقی جواب داده بودند بررسی شدند. میانگین سن 14.8سال و از شرکت کنندگان 51.2درصد پسر بودند.نسبت دانش اموزانی که تا کنون از مواد استنشاقی استفاده کرده بودند 18.8درصدو عنوان استفاده نادرست استنشاقی توسط بیشتر دانش اموزان بود.نسبت بیشتر پسران (p<0.001) و رایج ترین مکان استفاده در خانه (33.1درصد) بوده است.وجود یک فرد بزرگتر که از مواد استنشاقی یا تنباکو استفاده کرده در کاربرد مواد استنشاقی در میان دانش اموزان موثر بوده است.تقریبا یک پنجم دانش اموزان مواد استنشاقی استفاده کردند و نیمی از ان ها در ماه گذشته ان را بکار بردند. حساسیت والین و مسولان مدرسه نسبت به مشکل همانند خدمات پیش گیرانه و درمانی باید در نظر گرفته شود.
دانلود ترجمه مقاله اضطراب،استرس و افسردگی در خانواده های که از بیمار روانی مراقبت می کنند
دانلود ترجمه مقاله اضطراب،استرس و افسردگی در خانواده های که از بیمار روانی مراقبت می کنند
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2014
تعداد صفحه ترجمه:8
تعداد صفحه فایل انگلیسی:4
موضوع انگلیسی :Anxiety, stress and depression in family caregivers
of the mentally ill
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله اضطراب،استرس و افسردگی در خانواده های که از بیمار روانی مراقبت می کنند
چکیده انگلیسی:Abstract
Background: The current policy guidelines on mental health aim to keep the mentally ill within
the community, with the development of social support, including families, hence the
emergence of the role of the family caregiver.
Objectives: To identify socio-demographic variables in
دانلود ترجمه مقاله افزایش نقش هنرها در تحصیلات اولیه معلم
دانلود ترجمه مقاله افزایش نقش هنرها در تحصیلات اولیه معلم
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2009
تعداد صفحه ترجمه:15
تعداد صفحه فایل انگلیسی:9
موضوع انگلیسی :Enhancing the role of the arts in primary pre-service teacher education
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله افزایش نقش هنرها در تحصیلات اولیه معلم
چکیده انگلیسی:This research sought to explore the impact upon pre-service teachers’ orientations towards the arts of
a performing arts week within a one-year postgraduate teacher education programme. There is evidence
from a range of data collected before, during and after the week that it had helped to strengthen
participants’ self-image as artistic individuals who recognise the value of the arts in children’s education
and have enhanced confidence in working with different professionals to teach the arts in a crossdisciplinary
way. Within a climate of compliance, this study suggests that pre-service teachers require
such experiences to overcome their fear of curriculum innovation
چکیده فارسی:
خلاصه
این مطالعه اثر خدمات اولیه معلمان را نسبت به جهت گیری در مقابل هنرهای از پیش شکل گرفته به صورت هفته ای درون یک برنامه آموزشی معلم با یک سال تحصیل در دوره فوق لیسانس را نشان می دهد. شواهدی در ارتباط با محدودهای از داده های جمع آوری شده قبل، در طول و بعد ار هفته وجود دارد که برای استحکام خود تصویری شرکت کنندگان به عنوان افراد هنری کمک می کند که منجر به شناسایی شدن ارزش هنرها در تحصیل بچه ها می گردد و اطمینان در کار کردن را با حرفه برای آموزش دادن هنرها در روش انظباطی متقاطع را افزایش می دهد. درون یک آب و هوای پیچیده این مطالعه پیش خدمات معلمان را پیشنهاد می کند که برای چنین تجربه هایی برای غلبه کردن بر ترس از برنامه آموزشی ابداعی مورد نیاز می باشد.
دانلود ترجمه مقاله الگوی تحلیلی خلاق و تحقیق اجتماعی زایا در بافت محیط آموزشی فیزیکی ابتدایی
دانلود ترجمه مقاله الگوی تحلیلی خلاق و تحقیق اجتماعی زایا در بافت محیط آموزشی فیزیکی ابتدایی کودکستان
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2014
تعداد صفحه ترجمه:17
تعداد صفحه فایل انگلیسی:8
موضوع انگلیسی :The Creative Analytic Paradigm and Generative Social Research within the Context of the Early-Years/Kindergarten Physical Learning Environment
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله الگوی تحلیلی خلاق و تحقیق اجتماعی زایا در بافت محیط آموزشی فیزیکی ابتدایی کودکستان
چکیده انگلیسی:Abstract Innovative approaches to research methodology are a potential counterbalance to the dominance of established methods and may be more responsive to specific research aims. However, approaching research differently incurs risks associated with evaluation of quality of methods and outcomes. This article starts the process of engaging with key methodological issues to provide a foundation for developing an innovative approach. The starting point is a focus on categorisation theory related to qualitative, quantitative and mixed methods. The article focuses on superordinate, basic and subordinate categories when responding to the stretching boundaries of qualitative research. Attention is then given to the concept of research paradigm; role of research questions; approaches to data collection and analysis; and to assessing quality as some of the starting points for developing an innovative approach. The creative analytic paradigm as a basic category and generative social research as a superordinate category are introduced and exemplified with reference to the early-years/kindergarten learning environment. The article then illustrates a subordinate category research design that involves the burgeoning of experience though time in response to evocative objects from the early-years learning environment. The resulting methodology is a straightforward and manageable form of meaning based reflective practice
چکیده فارسی:رویکردهای نو مرتبط با متدلوژی تحقیق در توازن بالقوه با سلطهگری روشهای تعیین شده میباشند و به اهداف تحقیقاتی خاص پاسخگوتر میباشند. اما، تحقیق رویکردی بطور متفاوت باعث خطراتی در رابطه با ارزیابی کیفیت روشها و پیامدها میشود. این مقاله، فرایند درگیری با موضوعات مهم متدلوژیکی را شروع کرده است تا مبنایی برای توسعه یک رویکرد نو باشد. نقطه آغاز، متمرکز نظریه طبقهبندی در رابطه با روشهای کیفی، کمی و مختلط است. این مقاله، متمرکز بر طبقات مافوق، اساسی و تبعی است وقتی به مرزهای گسترده تحقیق کیفی پاسخ میدهیم. پس به مفهوم الگوی تحقیق، نقش سئوالات تحقیق، رویکردهای گردآوری دادهها و تحلیل و ارزیابی کیفیت به عنوان نقطه شروعی برای توسعه رویکردی نو، توجه نماییم. الگوی تحلیلی خلاق به عنوان یک طبقه اساسی و تحقیق اجتماعی زایا به عنوان یک طبقه مافوق، با رجوع به محیط یادگیری ابتدایی/ کودکستانی مطرح و با مثال شرح داده میشود. سپس، این مقاله، طرح تحقیق طبقه تبعی را شرح میدهد که شامل شروع تجربهای طی زمان جهت پاسخ به اهداف فراخوان محیط آموزش ابتدایی است. متدلوژی حاصل، شیوهای آسان و کنترلپذیر از روش بازتابی براساس معنا میباشد.
دانلود ترجمه مقاله آثار سطوح بلوغ حرفه¬ای دانش¬آموزان دبیرستانی بر روی انگیزش تحصیلی آنها
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2014
تعداد صفحه ترجمه:9
تعداد صفحه فایل انگلیسی:5
موضوع انگلیسی :The Effects Of The Professional Maturity Levels Of Secondary
School Students On Their Academic Motivations
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله آثار سطوح بلوغ حرفه¬ای دانش¬آموزان دبیرستانی بر روی انگیزش تحصیلی آنها
چکیده انگلیسی:This study focused on the analysis about the effects of secondary school students’ professional maturity levels on their academic
motivations. The sampling consisted of 607 secondary school students studying at high schools in Ankara. The data were
collected through the “Academic Motivation Scale” developed by Bozanoglu (2004) along with the “Professional Maturity
Scale” developed by Kuzgun and Bacanli (1991). The findings obtained were used to evaluate the changes in the academic
motivation levels of secondary schools students in terms of their grade levels as well as the effects of their professional maturity
levels on their academic motivations. The Crobach alpha reliability coefficient of the Academic Motivation Scale was found to
be .86 and the reliability coefficient value for the Professional Maturity Scale was .89.
چکیده فارسی:
این مطالعه بر روی تجزیه و تحلیل آثار سطوح بلوغ حرفهای دانشآموزان دبیرستانی در انگیزش تحصیلی آنها متمرکز شده است. نمونهگیری شامل 607 دانشآموز دبیرستانی بود که در حال تدریس در دبیرستانهای آنکارا[1] بودند. این اطلاعات بواسطه "مقیاس انگیزش تحصیلی" که توسط بوزاناوغلو[2] (2004) ایجاد شده بود به همراه "مقیاس بلوغ حرفهای" که توسط کوزگان[3] و باکانلی[4] (1991) ایجاد شده بود، جمعآوری شدند. از یافتههای بدست آمده برای ارزیابی تغییرات در سطوح انگیزش دانشآموزان دبیرستانی بر حسب سطوح نمرات آنها و نیز آثار سطوح بلوغ حرفهای در انگیزش تحصیلی آنها استفاده شده است. ضریب آلفای پایایی کرونباخ[5] برای مقیاس انگیزش تحصیلی برابر با 0.86 و مقدار ضریب پایایی برای مقیاس بلوغ حرفهای برابر با 0.89 بود.
کلمات کلیدی: سطح بلوغ حرفهای، انگیزش تحصیلی، دانشآموزان دبیرستانی
[1] Ankara
[2]Bozanoglu
[3]Kuzgun
[4] Bacanli
[5]Cronbach alpha reliability coefficient
دانلود ترجمه مقاله آیا ارزش افزوده، ارزشی را به ارزشیابی معلم اضافه می کند؟
دانلود ترجمه مقاله آیا ارزش افزوده، ارزشی را به ارزشیابی معلم اضافه می کند؟
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2015
تعداد صفحه ترجمه:15
تعداد صفحه فایل انگلیسی:4
موضوع انگلیسی :Can Value Added Add Value to Teacher Evaluation
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله آیا ارزش افزوده، ارزشی را به ارزشیابی معلم اضافه می کند؟
چکیده انگلیسی:The five thoughtful papers included in this issue of
Educational Researcher (ER) raise new questions about the
use of value-added methods (VAMs) to estimate teachers’
contributions to students’ learning as part of personnel evaluation.
The papers address both technical and implementation
concerns, considering potential effects on teachers’ behavior and
on the resulting quality of teaching. In this response, I reflect on
articles’ findings in light of other work in this field, and I offer
my own thoughts about whether and how VAMs may add value
to teacher evaluation.
Value Added in Theory
The notion of using VAMs to evaluate educators and schools is
intuitively appealing. The quality of teaching, most would agree,
is signaled by how well students are learning. Like many other
researchers who have used VAMs in studies of program and
policy effects, I was initially enthusiastic about its possibilities.
From my research, I am also well-aware of the historical shortcomings
of many districts’ teacher evaluation practices (Darling-
Hammond, 2013). These have stimulated federal incentives to
transform evaluation through systematic classroom observations
coupled with student learning evidence.
The question of whether value-added ratings will ultimately
improve or undermine teacher evaluation depends in large measure
on whether VAM metrics can accurately identify individual
teachers’ contributions to student learning and hence offer a
credible measure of teacher “effectiveness.” In theory
چکیده فارسی:
پنج مقاله متفکرانه شامل در این موضوع درباره پژوهشگر آموزشی منجر به سوالات جدیدی در مورد کاربرد روشهای ارزش افزوده می شود تا به معلمان دربرآورد رابطه با یادگیری دانش آموزان به عنوان بخشی از ارزیابی پرسنل کمک کند. این مقالات، موارد مهم پیاده سازی و فنی را بیان می کند که تأثیرات بالقوه در مورد رفتار معلمان و کیفیت حاصل از آموزش را بیان می کند. در این پاسخ، یافته های مقالات با توجه به دیگر تحقیقات در این زمینه ممنعکس می شود و من، افکار خودم را در مورد این قضیه ارائه می دهیم که آیا VAMها می توانند به ارزیابی معلم ارزش دهند یا نه و چگونه این کار را انجام می دهند.
ارزش افزوده در نظریه
مفهوم استفاده از VAMها جهت ارزیابی مربیان و مدارس به لحاظ برهانی، جالب است. کیفیت تدریس، از طریق چگونگی فراگیری دانش آموزان مشخص می شود. مانند دیگر محققان که از VAM ها در مطالعات برنامه و تأثیرات سایت استفاده نموده اند، من در ابتدا در مورد احتمالات آن مشتاق بودم. با توجه به تحقیقاتم، من به خوبی از نقایص را از طریق مشاهدات نظام مند کلاسی که توأم با شواهد فراگیری دانش آموز است، منتقل نمایم.
این سؤال که آیا درجه بندی ارزش افزوده در نهایت باعث بهبود یا تخریب ارزیابی معلم می شود وابسته به این مقیاس بزرک است که آیا متریک های VAM ها به طور دقیق سهم تک تک معلمان بر یادگیری دانش آموز را شناسایی می کنند و از اینرو، مقیاس معتبری از اثربخشی معلم را ارائه می دهند. در این نظریه، VAM تحت مجموعه شرایط مطلوب اجرا می شود، اگر:
فراگیری دانش آموز از طریق آزمونهایی سنجیده شود که یادگیری ارزشمند و دستیابی واقعی تک تک دانش آموزان در امتداد مقیاس عمودی نشان دهنده دامنه دستیابی احتمالی کلی باشد که در واحدهایی با بازه زمانی برابر سنجیده می شوند.
دانش آموزان بطور تصادفی در مدارس به معلمان سپرده می شوند مشخصه ها و شرایط فراگیری گروه دانش آموزانی که به یک معلم سپرده می شوند اصولاً از شرایط دیگر دانش آموزان که به معلم دیگری سپرده می شوند، فرق ندارد.
معلمان، تنها افرادی هستند که در یادگیری دانش آموزان طی دوره زمان بکار برده شده برای سنجش پیشرفت، سهیم هستند. البته هیچکدام از این فرضیات برقرار نمی باشد و درجه خطا در اندازه گیری پیشرفتهای فراگیری و نسبت دادن آنها به مربی خاص وابسته به دامنه ای است که آنها تخلف می نمایند و همچنین وابسته به دامنه ای است که روشهای آماری این مسائل را حل و فصل می نمایند متأسفانه، در ایالات متحده، در این لحظه تاریخ، نقص این فرضیات قابل ملاحظه می باشد. با توجه به ارزشیابی، آزمونهای استاندارد در ایالات متحده به منظور محدودیت شان مورد نقض واقع می شود و بر مهارتهای سطح پایین تر تمرکز دارد، شواهد امر نشان داده است که محرکهای پرمزیت به منظور تمرکز بر این تستها، زمان سپری شده برای تدریس محتوا و مهارتهای مهم را کاهش داده اند. بعلاوه، به خاطر اینکه سیستم هیچ کودکی عقبتر از قانون نمایند فرمان می دهد که آزمونهای دولت فقط استانداردهای سطح مقطع را می سنجد، آزمونها شامل آیتم هایی نمی باشند که محتوا یا مهارتهای سطوح مقطع قبلی یا بعدی را ارزشیابی می کنند. در نتیجه، این آزمونها سطح دستیابی واقعی یا پیشرفتهای یادگیری سهم بزرگی از دانش آموزان را که در بالا یا پایین سطح مقطع در شناخت و مهارتشان هستند را نمی سنجد.
دانلود ترجمه مقاله بازخورد معلم راهنمای آموزشی در مدارس با زمینههای متفاوت
دانلود ترجمه مقاله بازخورد معلم راهنمای آموزشی در مدارس با زمینههای متفاوتدانلود ترجمه مقاله بازخورد معلم راهنمای آموزشی در مدارس با زمینههای متفاوت
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2014
تعداد صفحه ترجمه:7
تعداد صفحه فایل انگلیسی:5
موضوع انگلیسی :Teacher Feedback: Educational Guidance in Different
School Contexts
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله بازخورد معلم راهنمای آموزشی در مدارس با زمینههای متفاوت
چکیده انگلیسی:The study of teacher feedback as a tool of educational guidance is an international concern in educational systems and school
contexts. This study explores the students’ perceptions about the teachers’ feedback as an educational guidance practice to
develop academic skills and life competences. The methodological plan used included collecting socio-demographic data and the
answers to two open questions about students’ perceptions of the teachers' feedback about the students’ work. One hundred and
eighteen students attending regular and vocational education, between 14 and 19 years of age participated in this study.
According to the results, the students consider the teachers' feedback as practical educational guidance. Teachers' feedback could
help in the design of the students’ life project in the 21st century
چکیده فارسی:مطالعه بازخورد معلم بهعنوان ابزار راهنمای آموزشی از نگرانیهای بینالمللی در مورد سیستمهای آموزشی و زمینههای مدرسه است. این مطالعه به بررسی درک دانشآموزان در مورد بازخورد معلمان بهعنوان شیوه هدایت آموزشی بهمنظور توسعه مهارتهای علمی و تواناییها و ظرفیتهای زندگی است. روش مورداستفاده شامل جمعآوری دادههای جمعیت شناختی و پاسخ به دو سؤال باز در مورد درک دانشآموزان از بازخورد معلمان در مورد کار دانشآموزان است. یک صد و هجده دانشآموز معمولی و حرفهای بین 14 و 19 ساله در این مطالعه شرکت کردند. با توجه به نتایج این مطالعه، دانشآموزان بازخورد معلمان را بهعنوان شیوه راهنمای آموزشی در نظر میگیرند. بازخورد معلمان میتواند در طراحی پروژه زندگی دانشآموزان در قرن 21 کمککننده باشد.
دانلود ترجمه مقاله بدون استرس و با عزت نفس بالا رویکردهای انگیزش معلمان و دانش آموزان مدارس
دانلود ترجمه مقاله بدون استرس و با عزت نفس بالا رویکردهای انگیزش معلمان و دانش آموزان مدارس
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2013
تعداد صفحه ترجمه:6
تعداد صفحه فایل انگلیسی:4
موضوع انگلیسی :Stress Free and High Self-Esteem: Approaches of Motivation
towards Teachers and School Students
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله بدون استرس و با عزت نفس بالا رویکردهای انگیزش معلمان و دانش آموزان مدارس
چکیده انگلیسی:The present study focuses on the paramount importance of teachers’ and students’ motivation in secondary school level. This is a
descriptive and analytical study on issues in motivation from teachers’ perspectives, based on a qualitative study. The study
investigates the relationship between teachers’ stress free and high self-esteem as approaches to motivate themselves and their
students. Stress and low self-esteem are assumed to have a significant link to maximize teachers’ difficulties in dealing with
students in school. Therefore, to have stress free and high self-esteem is important for teachers to motivate themselves to
optimize their teaching performance. The current study also investigates the effects of these approaches on students ‘motivation
to increase their school’s achievement. A semi-structured interview method was conducted to two teachers in one International
School in Malaysia. The study found that stress free teachers are able (1) to understand and to deal with their own problems, (2)
to involve in school’s activities with students, (3) to perceive their tasks as important and to handle tasks easily, (4) to perceive
their job as significant for themselves and others, (5) to understand and deal with students’ problems, (6) to perceive students as
capable in resolving their study problems, and to (7) control their emotion. The study also found that high self-esteem teachers
are able (1) to manage their classes, (2) to deliver their lessons, (3) to organize their work, (4) to evaluate students’ performance,
(5) to perceive students’ differences and to work with their differences. The study also revealed that teachers perceived difficult
students as challenges to produce strategies to cope with their problems. The study indicated motivation among teachers whose
stress is perceived as a challenge in teaching and learning process. The study also indicated motivation among teachers with high
self-esteem to perform their duty and responsibility at their optimal level in school for the purpose of students’ motivation
چکیده فارسی:
مطالعه حاضر بر اهمیت وافر سطح انگیزه معلمان و دانش آموزان در دوره متوسطه تمرکز میکند. این مطالعه توصیفی تحلیلی، درباره مشکلات انگیزه از دید معلمان بر اساس مطالعه کیفی است. این مطالعه ارتباط میان معلمان بدون استرس و با عزت نفس بالا را به عنوان دیدگاه انگیزش مشارکت دانش آموزان بررسی میکند. استرس و اعتماد بنفس پائین عامل مهمی در افزایش مشکلات معلمان در رفتار با دانش آموزان مدرسه است. از همین رو، نداشتن استرس و بالا بودن عزت به نفس برای افزایش انگیزه معلمان در جهت بهینه سازی عملکرد آموزش آنها مهم است. همچنین این مطالعه اثرات این روشها را در افزایش انگیزه دانش آموزان برای کسب دستاوردهای بیشتر، بررسی میکند. روش مصاحبه شناور[1] در یک مدرسه بین المللی در مالزی روی دو معلم اجرا شد. این مطالعه دریافت که معلمان بدون استرس میتوانند (1) مشکلات خاص خود را درک کنند، (2) در فعالیتهای مدرسه با دانش آموزان همراه شوند، (3) وظایف خود را مهم دانسته و به آسانی از عهده انجام وظایف برآیند، (4) شغل خود را در نظر خود و دیگران مهم بدانند، (5) مشکلات دانش آموزان را درک و با آنها مقابله کنند، (6) توانایی دانش آموزان را در حل مشکلات خود درک کنند، (7) احساسات خود را کنترل کنند. این مطالعه همچنین متوجه شد که معلمان دارای عزت نفس بالا میتوانند (1) کلاس درس خود را مدیریت کنند، (2) تدریس خوب داشته باشند، (3) کار خود را سازماندهی کنند، (4) عملکرد دانش آموزان را ارزیابی نمایند، (5) تفاوتهای دانش آموزان را درک نموده و با آن کنار بیایند. این مطالعه همچنین نشان میدهد که معلمان دانش آموزان مشکل آفرین را، به عنوان چالشی برای ایجاد استراتژیهای کنار آمدن با مشکلات، درک کردند. این مطالعه نشان داد که در میان معلمانی که استرس را به عنوان یک چالش درفرایند تدریس و آموزش میدانند، انگیزه هست. این مطالعه همچنین انگیزه بالایی، در میان معلمان با عزت نفس بالا، به منظور اجرای بهینه مسئولیتهای خود در مدرسه برای انگیزه دادن به دانش آموزان، نشان داد.
لغات کلیدی: استرس، عزت نفس، انگیزه مربیان، انگیزه دانش آموزان.
[1] نوعی پرسش نامه که افراد مصاحبه شونده در سؤالات و پاسخها سختگیری نمیشوند و شاید سؤالات تغییر یابند
دانلود ترجمه مقاله بررسی استفاده از کتاب های داستان برای رساندن پیغام های تغذیه و فعالیت فیزیکی
دانلود ترجمه مقاله بررسی استفاده از کتاب های داستان برای رساندن پیغام های تغذیه و فعالیت فیزیکی
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2013
تعداد صفحه ترجمه:12
تعداد صفحه فایل انگلیسی:7
موضوع انگلیسی :Exploring the Use of Storybooks to Reach Mothers
of Preschoolers With Nutrition and Physical Activity
Messages
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله بررسی استفاده از کتاب های داستان برای رساندن پیغام های تغذیه و فعالیت فیزیکی
چکیده انگلیسی:ABSTRACT
Objective: To assess perceptions stay-at-home mothers have about their preschoolers’ eating and physical
activity behaviors and to explore the feasibility of using storybooks in home-based nutrition and activity
programming.
Methods: Focus groups were conducted with 24 mothers, intercept interviews were conducted with 30
parents, and a storybook prototype was developed and pretested in 8 preschool classrooms.
Results: Mothers acknowledged picky eating as an issue and were less likely to identify issues with physical
activity, but they were interested in information on gross motor development. Mothers strongly supported
storybooks as a modality to convey and reinforce health messages at home. The storybook
prototype was well liked by parents, teachers, and preschoolers.
Conclusions and Implications: Storybooks are a practical method to reach mothers and preschoolers
and have the potential to elicit changes in eating and activity behaviors. Understanding mothers’ perceptions
of healthy eating and physical activity is essential to ensure that storybook messages resonate with this
audience.
چکیده فارسی:
اهداف: ارزیابی برداشت های مادرانی که در خانه هستند در مورد غذا خوردن کودکان پیش دبستانی خود و رفتارهای مربوط به فعالیت های جسمانی آنان و بررسی امکان استفاده از کتاب های داستان در زمینه تغذیه در منزل و برنامه نویسی فعالیت ها.
روش ها: گروه های متمرکز با 24 مادر انجام شد، مصاحبه مبدأ با 30 نفر از پدر و مادران انجام گرفت ، و یک نمونه اولیه کتاب داستان توسعه داده شد و از قبل در در 8 کلاس درس مهد کودک تست شد.
نتایج: مادران در مورد غذا خوردن سخت گیر تر بودند و کمتر به مسائل مربوط به فعالیت بدنی توجه داشتند، اما آنها در مورد اطلاعات مربوط به توسعه مهارتهای حرکتی علاقه مند بودند. مادران شدیدأ از کتاب های داستان به عنوان روشی برای انتقال و تقویت پیام های بهداشتی در خانه حمایت کردند. نسخه آزمایشی کتاب داستان به خوبی مورد مورد توجه والدین، معلمان، و پیش دبستانی ها قرار گرفت.
نتیجه گیری و پیامدها: کتاب داستان ها روش های عملی برای رساندن پیام های به مادران و کودکان پیش دبستانی است و دارای پتانسیل برای استخراج تغییرات در خوردن و فعالیت های رفتاری است. برداشت های درک مادران از تغذیه سالم و فعالیت بدنی ضروری است تا این اطمینان حاصل شود که پیام های کتاب داستان برای این مخاطبان طنین انداز است.
دانلود ترجمه مقاله بررسی سطوح، انواع و دلایل اضطراب نوشتن در میان دانش آموزان EFL ایران طراحی
دانلود ترجمه مقاله بررسی سطوح، انواع و دلایل اضطراب نوشتن در میان دانش آموزان EFL ایران طراحی
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2014
تعداد صفحه ترجمه:17
تعداد صفحه فایل انگلیسی:10
موضوع انگلیسی :Investigating the Levels, Types, and Causes of Writing Anxiety
among Iranian EFL Students
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله بررسی سطوح، انواع و دلایل اضطراب نوشتن در میان دانش آموزان EFL ایران طراحی
چکیده انگلیسی:Abstract
This study examined the levels, types and causes of writing anxiety among Iranian EFL students. The participants were 120 EFL
students in two institutes of higher education in Shiraz, Iran. Using the Second Language Writing Anxiety Inventory (SLWAI)
(Cheng, 2004), and Causes of Writing Anxiety Inventory (CWAI), developed by the authors based on clasroom observations and
the previous research available on this issue. the level, types and causes of writing anxiety were obtained and triangulated by a
semi-structured interview. The findings of this mixed method design study indicated a high level of writing anxiety, with
cognitive anxiety as its main type, as reflected in preoccupation with performance and high expectations, and fear of teacher’s
negative feedback, low self-confidence and poor linguistic knowledge as its main sources. It was concluded that educational
system in Iran and classroom practices, in particular, are chiefly responsible for this deficit and it was suggested that they should
move toward a more non-judgemental and less-threatening approach, focusing on EFL students’ writing needs and expectations
than setting far-achieved goals and putting pressure for perfect work. This study offers some implications for practitioners in this
field which contribute to the betterment of writing skill among Iranian EFL students.
چکیده فارسی:این پژوهش سطوح، انواع، و دلایل اضطراب نگارش را در میان دانش EFL ایرانی بررسی می کند. شرکت کنندگان 120 دانش آموز EFL در دو نهاد آموزش عالی در شیراز، ایران بودند. با استفاده از پرسشنامه ی اضطراب نگارش زبان دوم (SLWAI) و پرسشنامه دلایل اضطراب نگارش (CWAI)، که توسط مؤلفان بر اساس مشاهدات کلاسی و تحقیقات قبلی موجود در این مسئله ایجاد شده بود، سطح، انواع و دلایل ایجاد ضطراب با یک مصاحبه نیمه ساختاری بدست آمده و مثلثی شده بود. یافته های این مطالعه طراحی روش ترکیبی سطح بالایی از ایجاد اصطراب را با اضطراب شناختی به عنوان نوع اصلی نشان داد که در دغدغه ای با عملکرد و انتظارات بالا و ترس از بازخورد منفی معلم، اعتماد به نفس پائین و دانش زبانی ضعیف به عنوان منابع اصلی آن منعکس شده است. نتیجه گیری شده بود که سیستم آموزشی در ایران و به ویژه شیوه های کلاس درس عمدتاً مسئول این کمبود می باشند و بررسی ها نشان می دهد که آنها باید به سمت یک رویکرد غیر قضاوتی و کم خطر حرکت که بر نیازها و انتظارات نگارشی کودکان بجای تعیین اهداف دور دست و آوردن فشار برای کار بی نقص متمرکز می شود. این پژوهش برخی از مفاهیم را برای فعالان در این زمینه ارائه می کند که به بهبود مهارت های نگارشی در میان دانش آموزان EFL ایرانی کمک می کند.
دانلود ترجمه مقاله بررسی و مقایسه میزان استرس و روشهای مقابله با آن در والدین کودکان استثنایی
دانلود ترجمه مقاله بررسی و مقایسه میزان استرس و روشهای مقابله با آن در والدین کودکان استثنایی
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2013
تعداد صفحه ترجمه:11
تعداد صفحه فایل انگلیسی:6
موضوع انگلیسی :The study and comparison of stress levels and coping strategies
in parents of exceptional (mentally retarded, blind and deaf)
and normal children in Zahedan
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله بررسی و مقایسه میزان استرس و روشهای مقابله با آن در والدین کودکان استثنایی
چکیده انگلیسی:Since the presence of an exceptional child imposes many irreversible negative effects on the mental health of the
family , and deeply influences the communication methods between family members , implementing some coping
strategies for stressful situations is essential . These strategies are , in fact , coping skills which include emotion –
focused and problem –focused methods.This study is conducted to evaluate stress levels and coping strategies in
parents of exceptional ( mentally retarded , blind and deaf ) and normal children .The method used in this study is of
descriptive- surveying type which was implemented among parents of exceptional ( mentally retarded , blind and
deaf ) and normal children , enrolled as students of elementary schools in Zahedan . The samples were randomly
chosen from parents of 110 normal , 55 mentally retarded , 40 deaf and 21 blind children . Two questionnaires on
stress origins and coping strategies by Lazarus and Folkman were applied as the methods of research . Analysis of
data was carried out by spss soft ware , especially using its descriptive and inferential statistics . The mean stress
score in parents of exceptional children is significantly higher than parents of normal children . The parents of
normal and exceptional children use stress coping strategies to the same extent
چکیده فارسی:حضور کودک استثنایی اثرات منفی جبران ناپذیری بر سلامت روان خانواده تحمیل مینماید و نوع روابط بین اعضای خانواده را عمیقاً تحت تأثیر قرار میدهد پس اجرای برخی استراتژیها برای مقابله با موقعیتهای استرس زا ضروری است. در واقع این استراتژی مهارتهای هستند که شامل احساسات متمرکز بر مشکل و روشهای متمرکز بر مقابله میباشند. این مطالعه به منظور بررسی میزان استرس و روشهای مقابله پدر و مادر کودکان استثنایی (عقب مانده ذهنی، نابینا و ناشنوا) و کودکان نرمال انجام گردید. روش مورد استفاده در این مطالعه از نوع بررسی توصیفی-مشاهده ای بود که در میان پدر و مادر کودکان استثنایی (عقب مانده ذهنی، کودکان نابینا و ناشنوا) و نرمال دبستانهای شهر زاهدان اجرا شد. نمونهها به صورت تصادفی از والدین 110 کودک نرمال، 55 عقب مانده ذهنی، 40 کر و 21 نابینا انتخاب شدند. دو پرسشنامه لازاروس و فولکمن در مورد ریشه استرس و روشهای مقابله به عنوان روش پژوهش استفاده شد. تجزیه و تحلیل دادهها توسط نرم افزار SPSS، به خصوص با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی آن، انجام شد. میانگین نمره استرس در والدین کودکان استثنایی به طور قابل توجهی بالاتر از پدر و مادر کودکان طبیعی است. والدین کودکان عادی و استثنایی از استراتژیهای مقابله با استرس به میزان مشابه استفاده کردند.
دانلود ترجمه مقاله بررسی میزان استرس در کارمندان زن شاغل در بخش خصوصی
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2011
تعداد صفحه ترجمه:6
تعداد صفحه فایل انگلیسی:4
موضوع انگلیسی :Study on Stress Level of Women Employees in Private Sector
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله بررسی میزان استرس در کارمندان زن شاغل در بخش خصوصی
چکیده انگلیسی:استرس همیشه یک نگرانی مشروع و شعار روز بوده است و امروزه نیز قسمتی از زندگی بشر را به خود اختصاص داده است. استرس بر اثربخشی و عملکرد فردی تأثیر می گذارد. گفته می شود که 75% بیماری های فیزیکی با استرس ارتباط دارند. استرس می تواند زندگی بشر چه در خانه ها و چه در سایر موقعیت ها و مکان ها را از بنیان تخریب کند.استرس از مشکلات عمدۀ اجتماع امروز ما به شمار می رود. از هر 5 زن شاغل مبتلا به افسردگی یک نفر با استرس و تنش شغلی مواجه است.زن شاغل مسئولیت های متعدد بر عهده دارد و زمانی که این مسئولیت ها مضاعف می شوند، استرس و تنش بوجود میآید. علاوه بر این زنان شاغل بیشتراز مردان از افسردگی رنج می برند.در مطالعۀ حاضر به میزان استرس کارمندان زن بخش خصوصی درشهر Chennai خواهیم پرداخت
چکیده فارسی:Stress has become a major buzzword and legitimate concern of the times and it has today become a part and
parcel of human lives. Stress affects the individual’s performance and effectiveness. Seventy five percent of
bodily disease is said to be stress related. It can undermine their relationship at home and other areas. Stress is a
big problem in our society. One in every five working women suffer depression that can be attributed to job
stress and more than one in eight or thirteen percent of the working women with depression have problems due
to job stress. A woman at work is given multiple responsibilities and where the responsibilities are added, stress
is the outcome. It is further found that working women are more likely to suffer depression than men. The
present study focuses on stress level of women employees in private sector in Chennai.
دانلود ترجمه مقاله بیولوژی اعصاب (نوروبیولوژی) افسردگی
دانلود ترجمه مقاله بیولوژی اعصاب (نوروبیولوژی) افسردگی
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2002
تعداد صفحه ترجمه:13
تعداد صفحه فایل انگلیسی:13
موضوع انگلیسی :Neurobiology of Depression
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله بیولوژی اعصاب (نوروبیولوژی) افسردگی
چکیده انگلیسی:Current treatments for depression are inadequate for most diseases of other organ systems (diabetes, cancer,
many individuals, and progress in understanding the chronic obstructive pulmonary disease, to name a few),
neurobiology of depression is slow. Several promising is not based on objective diagnostic tests (serum chemhypotheses
of depression and antidepressant action istry, organ imaging, or biopsies), but rather on a highly
have been formulated recently. These hypotheses are variable set of symptoms. Accordingly, depression
based largely on dysregulation of the hypothalamic- should not be viewed as a single disease, but a heteropituitary-
adrenal axis and hippocampus and implicate geneous syndrome comprised of numerous diseases of
corticotropin-releasing factor, glucocorticoids, brain- distinct causes and pathophysiologies. Attempts have
derived neurotrophic factor, and CREB. Recent work been made to establish subtypes of depression defined
has looked beyond hippocampus to other brain areas by certain sets of symptoms (Table 2) (see Akiskal, 2000;
that are also likely involved. For example, nucleus ac- Blazer, 2000). However, these subtypes are based solely
cumbens, amygdala, and certain hypothalamic nuclei on symptomatic differences and there is as yet no eviare
critical in regulating motivation, eating, sleeping, dence that they reflect different underlying disease
energy level, circadian rhythm, and responses to re- states.
warding and aversive stimuli, which are all abnormal
in depressed patients. A neurobiologic understanding Genetic and Environmental Causes of Depression
of depression also requires identification of the genes Epidemiologic studies show that roughly 40%–50% of
that make individuals vulnerable or resistant to the the risk for depression is genetic (Sanders et al., 1999;
syndrome. These advances will fundamentally im- Fava and Kendler, 2000). Thismakes depression a highly
prove the treatment and prevention of depression. heritable disorder, at least as heritable as several common
complex medical conditions (type II diabetes, hypertension,
asthma, certain cancers), which are often
Mood disorders are among the most prevalent forms of thought of as genetic. Yet, the search for specific genes
mental illness. Severe forms of depression affect that confer this risk has been frustrating, with no genetic
2%–5% of the U.S. population, and up to 20% of the abnormality being identified to date with certainty. The
population suffer from milder forms of the illness. De- difficulty in finding depression vulnerability genes paralpression
is almost twice as common in females than lels the difficulty in finding genes for other psychiatric
males. Another roughly 1%–2% are afflicted by bipolar disorders and, in fact, for most common complex disdisorder
(also known as manic-depressive illness), eases. There are many reasons for this difficulty, which
which affects females and males equally. Mood disor- are reviewed elsewhere (Burmeister, 1999), including
ders are recurrent, life threatening (due to the risk for the fact that depression is a complex phenomenon with
suicide), and a major cause of morbidity worldwide many genes possibly involved. Thus, any single gene
(Blazer, 2000). might produce a relatively small effect and would there-
Depression has been described by mankind for sev- fore be difficult to detect experimentally. It is also possieral
millenia. The term melancholia (which means black ble that variants in different genes may contribute to
bile in Greek) was first used by Hippocrates around 400 depression in each family, which further complicates
B.C. (Akiskal, 2000). Most of the major symptoms of the search for depression genes.
depression observed today were recognized in ancient In addition, vulnerability to depression is only partly
times, as were the contributions of innate predisposi- genetic, with nongenetic factors also being important.
tions and external factors in causing the illness. The Nongenetic factors as diverse as stress and emotional
ancients also recognized a large overlap of depression trauma, viral infections (e.g., Borna virus), and even stowith
anxiety and excessive alcohol consumption, both chastic (or random) processes during brain development
of which are well established today. Indeed, similarities have been implicated in the etiology of depression (Akibetween
ancient descriptions of depression and those skal, 2000; Fava and Kendler, 2000). Depressive synof
the modern era are striking, yet it wasn’t until the dromes—indistinguishable frommajor depression defined
middle part of the 19th century that the brain became by DSMIV and by their response to standard antidepressant
treatments—occur in the context of innumerable
1Correspondence: eric.nestler@utsouthwestern.edu medical
چکیده فارسی:
چکیده :
درمان های فعلی افسردگی برای بسیاری از افراد کافی نمی باشد و تحقیقات در حال انجام برای درک نوروبیولوژی افسردگی روند آهسته ای را طی می کند. فرضیه های متعدد و امیدوار کننده افسردگی و عملکردهای ضدّ آن عمدتاً بر مبنای اختلال در نظم محور آدرنال و هیپوکامپ مبتنی بوده و نشان دهنده فاکتور آزاد کننده کورتیکوتروپین، گلوکوکورتیسویدز، فاکتور نورتروفیک برگرفته از مغز و CREB می باشد. در کارهای جدید نیز بر روی هیپوکامپ و سایر حوزه های مغزی کار شده که احتمالآً در این روند دخیل بوده اند. برای مثال اکومبنس هسته ای، آمیگدال و هسته مشخص هیپوتالاموسی نقش اساسی در تنظیم انگیزه، خوردن، خوابیدن، میزان انرژی، ضربان قلب و واکنش به محرک های پاداش و تنبیه دارند که همگی در بیماران افسرده غیرعادی می باشد. درک نوروبیولوژیکی افسردگی همچنین نیاز به شناسایی ژن هایی دارد که موجب آسیب پذیری افراد یا مقاوم آنها نسبت به سندرم می شود. چنین پیشرفت هایی نقش اساسی در بهبود روند درمان و بازداری از افسردگی دارد.
اختلالات خُلقی از جمله متداول ترین اشکال بیماری های روحی می باشد. اشکال شدید افسردگی 2 تا 5 درصد جمعیت ایالات متحده را به خود مبتلا نموده و بیش از 20 درصد جمعیت از اشکال خفیف تر لین بیماری رنج می برند. اغلب افسردگی در میان زنان دو برابر بیشتر از مردان می باشد. تقریباً 1 تا 2 درصد دیگر افراد نیز مبتلا به دوقطبی می باشند (که به عنوان بیماری جنون ادواری نیز شناخته می شود) و مردان و زنان را بطور برابر تحت الشعاع قرار می دهد. اختلالات خُلقی عود کننده بوده و حیات فرد را به مخاطره می اندازند (به علت خطر خودکشی) و یکی از دلایل عمده مرگ و میر در جهان می باشد (بلیزر، 2000).
توصیف افسردگی توسط انسان طی هزاران سال صورت گرفته است. واژه مالیخولیا (که در یونانی به معنای صفرای سیاه می باشد) برای اولین بار توسط بقراط در حدود سال 400 قبل از میلاد استفاده شد (آکیکال، 2000). اغلب علایم عمده افسردگی مشاهده شده در دوران فعلی در زمان باستان نیز تشخیص داده شده بود و عبارت از نقش استعداد ذاتی و فاکتورهای خارجی در بروز بیماری بوده است. در دوران باستان همچنین تشخیص داده شد که همپوشانی وسیعی بین افسردگی و اضطراب و مصرف بیش از حد الکل وجود دارد که هر دوی آنها امروزه به طور کامل به اثبات رسیده است. در واقع شباهت های موجود بین توصیف های باستان افسردگی و موارد مدرن شگفت انگیز است، در میانه سده نوزدهم بود که مغز به عنوان مرکز تاکید تلاش های صورت گرفته برای درک پاتولوژیکی این اختلال مورد توجه قرار گرفت.
دانلود ترجمه مقاله پورنوگرافی اعضا یافته های عجیب و غریب در یک مطالعه جامعه محور
دانلود ترجمه مقاله پورنوگرافی اعضا یافته های عجیب و غریب در یک مطالعه جامعه محور
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2013
تعداد صفحه ترجمه:26
تعداد صفحه فایل انگلیسی:13
موضوع انگلیسی :Individual Differences of Internet Child
Pornography Users: Peculiar Findings in a
Community-Based Study
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله پورنوگرافی اعضا یافته های عجیب و غریب در یک مطالعه جامعه محور
چکیده انگلیسی:Abstract
The current study explored the personality and cognitive characteristics of self-reported consumers and
non-consumers of Internet child pornography. Respondents were solicited to complete an anonymous
online survey from countries where it is illegal to possess, distribute, and produce Internet child
pornography; 257 respondents (94%) were classified as non-consumers, and 16 respondents (6%)
were classified as Internet child pornography consumers. Results suggested child pornography
consumers are more agreeable and less likely to make moral decisions based on social values compared
to non-consumers. By exploring the trait “agreeableness,” the author believes that individuals who
reported child pornography use were more trusting and compliant compared to those individuals who
did not. The author further discusses this finding and how the Institutional Review Board protocol
restrictions may have impacted the inferential validity of the findings
چکیده فارسی:پژوهش حاضر به بررسی شخصیت و شناختی ویژگی های مصرف کنندگان خود گزارش و غیر مصرف کنندگان پورنوگرافی کودکان اینترنت می باشد، پرداخته است. پاسخ دهندگان برای تکمیل ناشناس ماندند. نظر سنجی آنلاین از کشورهایی که در آن داشتن، توزیع و تولید کودک اینترنت پورنوگرافی غیرقانونی است انجام شد؛ 257 پاسخ دهندگان (94٪) به عنوان غیر مصرف کنندگان طبقه بندی می شدند، و 16 پاسخ دهندگان (6٪) به عنوان مصرف کنندگان پورنوگرافی کودکان به اینترنت دسته بندی شدند.
دانلود ترجمه مقاله پیش بینی موقعیت اشتغال دوباره افراد تازه بیکار شده
دانلود ترجمه مقاله پیش بینی موقعیت اشتغال دوباره افراد تازه بیکار شده
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2015
تعداد صفحه ترجمه:15
تعداد صفحه فایل انگلیسی:7
موضوع انگلیسی :Predictors for re-employment success in newly unemployed:
A prospective cohort study
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله پیش بینی موقعیت اشتغال دوباره افراد تازه بیکار شده
چکیده انگلیسی:The aimof thepresent studywas toexaminewhichpersonal and situational factors affect reemployment
success in persons in their first year of unemployment. In a prospective cohort study with a
one-year follow-up, we investigated a sample of 3618 subjects who became unemployed. A survey
was sent to all participants, including personal and situational factors, based onWanberg's model,
the Theory of Planned Behavior model and the Valence–Instrumentality–Expectancy model. Our
results showed that ten key-factors predicted re-employment success in the first year after becoming
unemployed. Knowing these factors, and in particular those which are amenable to change through
any intervention program, may help to develop effective intervention strategies for those who
facilitate reemployment in order to shorten the duration of unemployment.
چکیده فارسی:هدف از پژوهش حاضر بررسی عوامل شخصی و موقعیتی است که موفقیت در اشتغال مجدد افراد را در سال اول بیکاری خود تحت تاثیر قرار می دهد است. در این مطالعه گروه آینده نگر با یک سال پیگیری ،با یک جامعه نمونه 3618 نفری ازافراد بیکار شده بررسی شده است. یک بررسی در میان تمام شرکت کنندگان از جمله عوامل فردی و موقعیتی انجام شد که براساس مدل واتبرگ ارائه شده و تئوری مدل رفتاری برنامه ریزی شده و مدل ظرفیت و امید ارائه شده است. نتایج ما نشان می دهد که ده عامل کلیدی در موفقیت اشتغال در سال اول بیکاری وجود دارد. دانستن این عوامل به ویژه برای کسانی که متمایل به تغییر در هرنوع برنامه هستند، ممکن است به توسعه استراتژی های مداخله موثر برای کسانی که اشتغال مجدد را به منظور کوتاه شدن طول مدت بیکاری در نظر دارند،تسهیل می بخشد.
دانلود ترجمه مقاله پیشگیری و اقدامات اولیه درباره دانش آموزان با اختلالات یادگیری خاص 18500
دانلود ترجمه مقاله پیشگیری و اقدامات اولیه درباره دانش آموزان با اختلالات یادگیری خاص 18500
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:204
تعداد صفحه ترجمه:11
تعداد صفحه فایل انگلیسی:8
موضوع انگلیسی :Early Intervention and Prevention of Students with Specific Learning
Disabilities
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله پیشگیری و اقدامات اولیه درباره دانش آموزان با اختلالات یادگیری خاص 18500
چکیده انگلیسی:The main focus of this study is a particular group of students who have learning difficulties although they are not mentally
disabled, do not have emotional disorders, are not educationally neglected, and have normal vision, hearing and speech. The only
explanation for their learning difficulties is the presence of Specific Learning Disabilities (SLD).
The educational practices, especially in our region, show lack of concern for these students. Within our regular schools, students
with SLD are rarely correctly identified, much less receive adequate intervention.
Therefore, the purpose of this study is to give a definition of SLD and to emphasize the importance of early identification of
students with such difficulties. Furthermore, it will give a description of effective teaching methods designed to match their
specific needs which will provide successful progression in their education and in the outside world. These studies have very
important practical implications (primarily educational) and they are a research challenge that deserves attention
چکیده فارسی:
تمرکز اصلی این مطالعه روی گروه خاصی از دانش آموزان است که مشکلات یادگیری دارند. اگر چه معلول ذهنی نیستند، اختلالات عاطفی ندارند، در آموزش مورد مسامحه قرار نگرفتهاند و دید، شنوایی و گفتار طبیعی دارند. تنها توضیح برای مشکلات یادگیری اختلالات یادگیری خاص (SLD) است.
شیوههای آموزشی به ویژه در منطقه ما، عدم توجه کافی برای این دانش آموزان را نشان میدهد. در مدارس عادی ما، دانش آموزان با SLD به ندرت به درستی شناسایی شده و بسیار کمتر از آن اقدام کافی دریافت میکنند.
بنابراین، هدف از این مطالعه ارائه یک تعریف از SLD و تأکید بر اهمیت شناسایی زود هنگام دانش آموزان با چنین مشکلات است. علاوه بر این، روشهای تدریس مؤثر طراحی شده برای مطابقت با نیازهای خاص آنها که موجب پیشرفت موفق در آموزش و پرورش و زندگی روزمرهشان میشود، شرح داده خواهد شد. این مطالعات پیامدهای بسیار مهم عملی (در درجه اول آموزشی) دارند و در واقع چالش پژوهشی سزاوار توجه هستند.
دانلود ترجمه مقاله تاثیر آموزش فیزیکی بر روی خشم و اعتماد به نفس نوجوانان چاق
دانلود ترجمه مقاله تاثیر آموزش فیزیکی بر روی خشم و اعتماد به نفس نوجوانان چاق
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2013
تعداد صفحه ترجمه:16
تعداد صفحه فایل انگلیسی:7
موضوع انگلیسی :Effect of physical training on anxiety and self-esteem of obese adolescents
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله تاثیر آموزش فیزیکی بر روی خشم و اعتماد به نفس نوجوانان چاق
چکیده انگلیسی:Abstract: The decrease in physical activities plays an important role in the increased prevalence of obesity. Obese adolescents appear to experience greater dissatisfaction with their body image and be more likely to have psychological disorders. The aim of this study is to investigate the effect of a training program on anxiety and self-esteem among adolescents obese and non obese. Thus, two groups of children (obese and non obese) have followed a training program for 12 weeks. Levels of anxiety and self-esteem were evaluated before and after the training program by a questionnaire of self-esteem and state anxiety inventory. Our results showed that obese subjects are characterized by low self-esteem (p <0.001) and high anxiety (p <0.001) compared to non-obese subjects. However, after the training program, there is no significant difference between obese and non-obese for the self-esteem (p = 0.103), but for the anxiety, the obese are more anxious than the non-obese (p <0.001). Our results also showed an improvement in self-esteem (+17.9% ; p <0.001) and decreased anxiety (-16.3% ; p <0.001) after the training program in obese subjects. Our study shows the importance of physical activities for obese adolescents in their identity development and emotional control. In addition, adequate nutrition associated with a moderate intensity sport is necessary for weight control. Keywords: Adolescents, Anxiety, Obesity, Self-esteem
چکیده فارسی:
کاهش فعالیتهای فیزیکی نقش مهمی را در رواج روزافزون چاقی دارد. به نظر می رسد که نوجوانان چاق نارضایتی های بیشتری از ظاهر اندام خود تجربه می کنند و احتمال بیشتری در گرفتار شدن در اختلالات روانشناسانه دارند. هدف ازاین تحقیق بررسی تاثیر یک برنامه آموزشی بر روی خشم و اعتماد به نفس در میان نوجوانان چاق و غیر چاق است. از این رو دو گروه از بچه های چاق و غیرچاق به مدت دو هفته این برنامه آموزشی را گذراندند. سطح خشم و اعتماد به نفس پیش و بعداز برنامه آموزشی با پرسشنامه ای از اعتماد به نفس و نیز فهرستی از موقعیت خشم اندازه گیری شد. نتایج ما نشان دادند که اشخاص چاق با ویژگی های اعتماد به نفس پایین و خشم شدید در مقایسه با اشخاص غیرچاق هستند. هرچندکه بعداز برنامه آموزشی دیگر تفاوت قابل ملاحظه ای میان آنها در اعتماد به نفس وجود نداشت و اعتماد به نفسشان شد اما در خشم، افراد چاق عصبانی تر از افراد غیر چاق بودند . همچنین نتایج ما بهبود اعتماد به نفس را همراه با کاهش خشم بعداز برنامه آموزشی افراد چاق نشان می دهد. تحقیق ما اهمیت فعالیتهای فیزیکی نوجوانان چاق را در توسعه و بهبود هویت و کنترل هیجانی و حسی آنها نشان می دهد. علاوه براین تغذیه کافی همراه با افزایش و ورزش نسبتا سخت برای کنترل وزن لازم است.
کلید واژگان: نوجوانان، خشم، چاقی، اعتماد به نفس
دانلود ترجمه مقاله تأثیر برنامه مداخله شناختی و موسیقی درمانی در معلولیت یا ناتوانی یادگیری
دانلود ترجمه مقاله تأثیر برنامه مداخله شناختی و موسیقی درمانی در معلولیت یا ناتوانی یادگیری
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2014
تعداد صفحه ترجمه:6
تعداد صفحه فایل انگلیسی:5
موضوع انگلیسی :The Impact of Cognitive Intervention Program and Music Therapy
in Learning Disabilities
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله تأثیر برنامه مداخله شناختی و موسیقی درمانی در معلولیت یا ناتوانی یادگیری
چکیده انگلیسی:The aim of this experimental study is to evaluate the impact of Cognitive Intervention Program for Children with Learning
Disabilities in collaboration with music therapy. This research consisted from 12 participants, children with ages differing
between 6 - 7 years. Cognitive Intervention Program in collaboration with music therapy has been applied to 6 children that are
in the experimental group. Other 6 children in the control group received only Cognitive Intervention Program, that was
developed based on PASS theory. CAS test on two groups of children was performed after the interventions. The CAS total final
test scores, suggests that experimental group resulted with significant difference from control group, p=, 002. Based on the
findings of this study it can be suggested that interconnection of Music Therapy with Cognitive Intervention Program enables
children with learning disability to be a step ahead in four problem areas, since intervention in these areas is twofold and can
cover weaknesses of each other
چکیده فارسی:هدف از مطالعه تجربی، بررسی تأثیر برنامه مداخله شناختی برای کودکان مبتلا به معلولیت یادگیری همراه با موسیقی درمانی می باشد. این پژوهش متشکل از 12 شرکت کننده می باشد که کودکان با سنین متفاوت بین 7-6 سال می باشند. برنامه مداخله شناختی در همکاری با موسیقی درمانی برای 6 کودک اعمال شده است که در گروه تجربی می باشند. 6 کودک دیگر در گروه شاهد فقط برنامه مداخله شناختی را دریافت کردند که بر اساس نظریه PASS ایجاد شده بود. آزمون CAS در دو گروه از کودکان پس از مداخله انجام شده بود. نمرات آزمون نهایی کل CAS نشان می دهد که گروه تجربی با تفاوت های قابل ملاحظه از گروه شاهد، P=.002 حاصل شده است. بر اساس یافته های این مطالعه، می توان نشان داد که رابطه متقابل موسیقی درمانی با برنامه های مداخله شناختی، کودکان مبتلا به معلولیت یادگیری را قادر می سازد تا یک قدم جلوتر در چهار حوزه مسئله باشند زیرا مداخله در این حوزه ها دو برابر است و می تواند نقاط ضعف یکدیگر را پوشش دهند.
دانلود ترجمه مقاله تأثیر توجه معطوف به خود و خُلق بر نارضایتی از ظاهر بعد از خیره شدن به آینه
دانلود ترجمه مقاله تأثیر توجه معطوف به خود و خُلق بر نارضایتی از ظاهر بعد از خیره شدن به آینه تحقیق آزمایشی
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2016
تعداد صفحه ترجمه:23
تعداد صفحه فایل انگلیسی:7
موضوع انگلیسی :The effect of self-focused attention and mood on appearance
dissatisfaction after mirror-gazing: An experimental study
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله تأثیر توجه معطوف به خود و خُلق بر نارضایتی از ظاهر بعد از خیره شدن به آینه تحقیق آزمایشی
چکیده انگلیسی:Background and objectives: Self-focused attention is hypothesized to be a maintenance factor in body
dysmorphic disorder (BDD). The aim of this study was to use an experimental paradigm to test this
hypothesis by studying the effect of self-focused attention during mirror-gazing on appearance
dissatisfaction.
Methods: An experimental group design was used, in which 173 women were randomly allocated to one
of three conditions before mirror-gazing for 2 min: (a) external focus of attention, (b) self-focus of
attention, and (c) self-focus of attention with a negative mood induction.
Results: After mirror-gazing, participants across all groups rated themselves as being more dissatisfied
with their appearance. In both the self-focus conditions, there was an increase in sadness from pre to
post mirror gazing, and there was a significant difference in focus of attention for participants in the selffocused,
mood-induced group from pre to post manipulation, suggesting mood induction had more of an
effect than focus of attention.
Limitations: (1) there was no condition involving an external focus with a negative mood induction, and
(2) due to the level of information provided to patients on the nature of the task, we cannot rule out
demand characteristics as an influencing factor on our results.
Conclusions: Self-focused attention during mirror-gazing may act indirectly to increase appearance
dissatisfaction via the effect of negative mood. Further studies are required to establish the relative
contribution of self-focused attention and negative mood to increases in appearance dissatisfaction as a
function of mirror-gazing
چکیده فارسی:
زمینه و هدف: توجه معطوف به خود[1]، به عنوان عامل تعیین کننده در اختلال بدشکلی جسمی (بی دی دی) [2] است. هدف این مطالعه ، استفاده از یک نمونه آزمایشی برای آزمودن این فرضیه با مطالعه اثر توجه معطوف به خود در طی خیره شدن به آینه[3] در مورد نارضایتی ظاهر[4] بود.
روش ها: یک طرح گروهی آزمایشی استفاده شد که در آن 73 زن به طور تصادفی برای یکی از سه موقعیت قرارگیری در مقابل آینه (خیره شدن به آینه) به مدت 2 دقیقه انتخاب شدند که این موقعیت ها عبارتند از : الف) کانون توجه بیرونی[5] ب) توجه معطوف به خود ج) توجه معطوف به خود با القای خُلق منفی[6].
نتایج: بعد از خیره شدن به آینه ، شرکت کننده ها در تمام گروه ها خود را در زمره افرادی قرار دادند که از ظاهر خود بسیار ناراضی بودند ( یعنی به عنوان فردی که از ظاهر خود بسیار ناراضی است قلمداد می کردند) در هر دو وضعیت توجه معطوف به خود، از مرحله قبل از خیره شدن به آینه تا بعد از آن، افزایش ناراحتی و اضطراب افزایش یافت و در شرکت کنندگان در توجه معطوف به خود، تفاوت قابل توجهی در توجه معطوف بر خود د، گروه القا خُلق از قبل تا بعد از دستکاری و به کارگیری، حاکی از آن هستند که القای خُلق نسبت به توجه معطوف به خود تأثیر بیشتری داشت.
[1] Self-focused attention
[2] Body dysmorphic disorder (BDD)
[3] mirror-gazing
[4] appearance dissatisfaction
[5] external focus of attention,
[6] self-focus of attention with a negative mood induction
دانلود ترجمه مقاله تاثیرات مطالعه گروهی در مقابل پژوهش گروهی در زمینه فراگیری و انگیزش
دانلود ترجمه مقاله تاثیرات مطالعه گروهی در مقابل پژوهش گروهی در زمینه فراگیری و انگیزش
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2012
تعداد صفحه ترجمه:18
تعداد صفحه فایل انگلیسی:12
موضوع انگلیسی :Effects of Cooperative Versus Individual
Study on Learning and Motivation After
Reward-Removal
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله تاثیرات مطالعه گروهی در مقابل پژوهش گروهی در زمینه فراگیری و انگیزش
چکیده انگلیسی:Taylor & Francis makes every effort to ensure the accuracy of all the information (the
“Content”) contained in the publications on our platform. However, Taylor & Francis,
our agents, and our licensors make no representations or warranties whatsoever as to
the accuracy, completeness, or suitability for any purpose of the Content. Any opinions
and views expressed in this publication are the opinions and views of the authors,
and are not the views of or endorsed by Taylor & Francis. The accuracy of the Content
should not be relied upon and should be independently verified with primary sources
of information. Taylor and Francis shall not be liable for any losses, actions, claims,
proceedings, demands, costs, expenses, damages, and other liabilities whatsoever or
howsoever caused arising directly or indirectly in connection with, in relation to or arising
out of the use of the Content
چکیده فارسی:
تشویق اغلب در سر کلاس درس استفاده شده و بصورت جزئی کلیدی برای روش های مناسب پژوهش برای یادگیری مشارکتی توصیه می گردد(e.g., Slavin, 1995) . در حالیکه بسیاری از پژوهش ها در زمینه یادگیری گروهی تاثیرات تشویق را نشان داده اند ، بسیاری از مطالعات افراد اثری منفی برای آن بیانی می کنند
(e.g., Deci, Koestner,& Ryan, 1999; Lepper, 1988). این می تواند به این علت باشد که تاثیرات عدم تشویق در مطالعات یادگیری گروهی بررسی نشده است و این مطالعات بصورت فردی انجام شده اند. بعبارت دیگر ، تشویق و عدم تشویق ممکن است در عمل متفاوت از همین کار برای گروه های فردی باشد. این پژوهش این فرضیه را که گروه ها تاثیرات کمتری از عدم تشویق و انجام کار بصورت فردی دارند می آزماید. نتایج تعاول قابل توجهی نشان داد که در آن کارایی آنها بعد از عدم تشویق افزایش می یابد ، در حالیکه روش های فردی کاهش در انتقال سوالات دشوار نشان دادند.
واژگان کلیدی : یادگیری گروهی ، انگیزش ، تشویق ، عدم تشویق ، انتقال
تشویق چارچوبی جدایی ناپذیر برای روش های پژوهشی مناسب یادگیری گروهی است(Slavin, 1995). تشویق های گروهی بر اساس عملکردهای فردی باعث افزایش یادگیری فردی شده و باور بر این است که این کار با ایجاد انگیزه برای به اشتراک گذاری دانش صورت می گیرد(Johnson& Johnson, 2009; Slavin, 1996).. در صورت عدم وجود چارچوب های خارجی مانند تشویق ، یادگیری گروهی مزیت آموزشی کمتری دارد (Slavin, 1996). در مواردی که این روش بدون وجود عوامل مشوق خارجی مزایایی نشان می دهد ، اغلب این روش فرا تر رفتن از هدف آموزش رفته و حفظ کردن طوطیوار را ایجاب می کند((Barron, 2000b; Cohen, 1994; Phelps & Damon, 1989;Sears, 2006)) . در مقابل وقتی افراد به تنهایی کار می کنند تشویق ممکن است انگیزه افراد را کاهش داده و موجب یادگیری کمتر و سطح پایین تر روش های یادگیری که حتی پس از حذف تشویق می گردند(Deci, Koestner, & Ryan, 1999, 2001; Lepper, 1988; McGraw, 1978). در این حالت دو سوال پیش می آید : اول: آیا تشویق و حذف آن عملاً در مورد گروه و فرد متفاوت عمل می کند؟ و دوم: آیا تاثیر این کار بصورت تابعی از نوع درک درک ارزیابی می گردد؟
دانلود ترجمه مقاله تحلیل ساختاری دینامیک خانواده در سرتاسر چرخه زندگی خانوادگی در ایران
دانلود ترجمه مقاله تحلیل ساختاری دینامیک خانواده در سرتاسر چرخه زندگی خانوادگی در ایران
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2013
تعداد صفحه ترجمه:5
تعداد صفحه فایل انگلیسی:5
موضوع انگلیسی :Structural Analysis of Family Dynamics Across Family Life Cycle
in Iran
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله تحلیل ساختاری دینامیک خانواده در سرتاسر چرخه زندگی خانوادگی در ایران
چکیده انگلیسی:The purpose of this research is to analysis the family dynamics structure within family systems in Iran. Indeed this research will
evaluate four main dimensions (cohesion, flexibility, family communication and family satisfaction) of family dynamic structures
in each stage of family life cycle among Iranian families. The research questions and hypotheses will be focused on exploring
and understanding of the family dynamic structures among the participations. The mixed - method approach will be used in this
research. It is hoped that the results will indicate the new concept of family dynamic models. Also it can be a reference to family
counsellors in Iran. By doing so, this research will create contribution in the development of family counselling.
چکیده فارسی:هدف از تحقیق حاظر ، تحلیل ساختار دینامیک خانواده در سیستم های خانوادگی در ایران می باشد . در واقع این تحقیق به ارزیابی چهار بعد عمده(انسجام ، انعطاف پذیری ، ارتباط خانوادگی ورضایت خانواده ) ساختار های دینامیک خانواده در هر مرحله از چرخه زندگی خانواده بین خانواده های ایرانی مورد ارزیابی قرار خواهد گرفت . فرضیه ها و پرسش های تحقیق متمرکز بربررسی و در ک ساختارهای دینامیک خانواده در بین شرکت کننده ها میباشد. ا زشیوه ترکیبی در این پژوهش استفاده خواهد شد امیداست که نتایج مفهوم جدید مدل های دینامیک خانواده نشان دهند .
دانلود ترجمه مقاله ترسیم نقشه ی یک سرزمین تجربیات میدانی مدیران آموزشی در مدارس مجازی
دانلود ترجمه مقاله ترسیم نقشه ی یک سرزمین تجربیات میدانی مدیران آموزشی در مدارس مجازی
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2014
تعداد صفحه ترجمه:44
تعداد صفحه فایل انگلیسی:30
موضوع انگلیسی :Mapping the Terrain:
Educational Leadership
Field Experiences in K-12
Virtual Schools
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله ترسیم نقشه ی یک سرزمین تجربیات میدانی مدیران آموزشی در مدارس مجازی
چکیده انگلیسی:Abstract
Opportunities for K-12 students to choose virtual and blended learning
experiences continue to grow. All 50 states including Washington, D.C.,
now offer some virtual experience in K-12 education. Of these, 40 states
have state virtual schools or state-led online learning initiatives. In addition,
federal and state support for this type of learning continues to expand.
Field experiences are beginning to be available for virtual school teachers;
however, little information is available on field experiences for pre-service
administrators in virtual K-12 settings. This study provides a status report on
the state of school administrator preparation for K-12 online and blended
learning programs in the United States. This research was conducted by
surveying initial certification Educational Leadership programs regarding
the extent that pre-service administrators are exposed to K-12 online
learning environments. Results indicate that very few Educational Leadership
programs provide any administrator preparation for leading a K-12 virtual
school or teachers of online courses. Important ramifications exist for
Educational Leadership programs preparing educators to lead fully online
and blended learning programs
چکیده فارسی:فرصت های پیش روی دانش آموزان K – 12 برای تجربه ی آموزش مجازی و تلفیقی، همچنان در حال رشد است. امروزه همه ی 50 ایالت آمریکا از جمله واشنگتن دی سی، امکان تجربه ی آموزش مجازیِ K – 12 را برای دانش آموزان خود فراهم کرده اند. از میان این 50 ایالت، 40 ایالت دارای مدارس مجازی ایالتی یا طرح های آموزش آنلاین تحت هدایت دولت ایالتی هستند. علاوه بر آن، حمایت های دولت ایالتی و فدرال از این نوع آموزش همچنان در حال گسترش است. امروزه روندی آغاز شده است که در طی آن، تجربیات میدانی (Field Experiences) در دسترس معلمان مدارس مجازی قرار می گیرند؛ البته اطلاعات کمی در مورد تجربیات میدانی مدیران حاضر در مرحله ی پیش از خدمت ( pre-service) در شرایط مجازی K-12 در دست داریم. این پژوهش، گزارشی در مورد وضعیت آماده سازی مدیران مدارس برای اجرای برنامه های آموزشی آنلاین و تلفیقی K – 12 در ایالات متحده آمریکا ارائه می دهد. اطلاعات به کار رفته در این پژوهش با بررسی برنامه های رهبری آموزشی که گواهینامه های اولیه را اخذ نموده اند، به دست آمده است. ما بررسی کرده ایم که مدیران حاضر در مرحله ی پیش از خدمت، تا چه حد در محیط های مربوط به آموزش آنلاین K – 12 قرار می گیرند. نتایج به دست آمده نشان می دهند که تعداد بسیار کمی از برنامه های رهبری آموزشی ، به هیچ وجه مدیران را برای هدایت مدارس مجازی K – 12 آماده نکرده یا معلمی برای دوره های آموزشی آنلاین تربیت نمی کنند. البته شاخه ی مهمی از برنامه های رهبری آموزشی وجود دارد که مربیانی را برای هدایت برنامه های آموزشی تلفیقی و کاملا آنلاین تربیت می کنند.
دانلود ترجمه مقاله تعیین میزان عزت نفس دانشجویان دانشگاه پاموککاله
دانلود ترجمه مقاله تعیین میزان عزت نفس دانشجویان دانشگاه پاموککاله
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2013
تعداد صفحه ترجمه:5
تعداد صفحه فایل انگلیسی:4
موضوع انگلیسی :Determination of Students Self-Esteem Levels at Pamukkale
University
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله تعیین میزان عزت نفس دانشجویان دانشگاه پاموککاله
چکیده انگلیسی:Self-esteem is a psychological, social and partly physical emotion that starts at birthandchanges during the life events which
occur in the lead up to and during adulthood. Recent research shows that education and the educational period have a huge effect
on a student’s self-esteem. Research alsoshows that there is a direct relation between a student’s self-esteem and how successful
they are. The aim of this research is to determine the self-esteem levels of students from the Faculty of Economics and
Administrative Sciences and theFaculty of Education at Pamukkale University. Data was collected through questionnaires and
we used the Stanley Cooper smith Self-Esteem Scale. A random sample method was used. Assessment of the students’ selfesteem
levels was done using non-parametric tests, the Mann-Whitney U test and the Kruskall-Wallis test. The research found
there to be differences in levels of self-esteem among groups of different demographics and educational periods. A student with
high self-esteem has better physical health, takes pleasure in social relations, feels free and is successful both with their education
and in their social life. In conclusion, a student’s social relations can be improved by doing more activities which involve with
group interaction and by joining school clubs. In addition, various educational activities can be organised to increase a student’s
self-esteem level
چکیده فارسی:عزت نفس احساس روانی، اجتماعی و تا حدودی هم جسمی است که با تولد شروع و در طول حوادث زندگی که در بزرگسالی رخ میدهد، تغییر مییابد. تحقیقات اخیر نشان میدهد که آموزش و دورههای آموزشی تأثیر عظیمی بر روی عزت نفس دانشجو دارند. همچنین تحقیقات نشان دهنده وجود رابطه مستقیم بین دانشجوی موفق و عزت نفس است. هدف از این تحقیق تعیین سطوح عزت نفس دانشجویان دانشکده اقتصاد و علوم اداری و دانشکده آموزش دانشگاه پاموک کاله است. دادهها از طریق نظرسنجی جمع آوری شد و ما از مقیاس عزت نفس کوپر اسمیت استنلی استفاده نمودیم. روش نمونه گیری تصادفی استفاده شد. ارزیابی سطح عزت نفس دانشجویان با استفاده از آزمونهای غیر پارامتری «کروسکال والیس» و «مان وایتنی یو» انجام شد. این تحقیق در میان گروههای جمعیتی و دورههای آموزشی مختلف اختلاف سطح عزت نفس را یافت. دانشجوی با عزت نفس بالا سلامت جسمانی بهتری دارد، در روابط اجتماعی لذت میبرد، احساس آزادی و موفقیت هم در تحصیلات و هم در زندگی اجتماعی میکند. در نتیجه، روابط اجتماعی دانشجو میتواند با انجام فعالیتهای بیشتری مثل تعامل و یا با پیوستن به باشگاه مدرسه بهبود یابد. علاوه بر این، میتوان فعالیتهای آموزشی مختلف را طوری سازمان دهی کرد تا سطح عزت نفس دانشجو افزایش یابد.
دانلود ترجمه مقاله تکانشگری تصمیم گیری در کودکان و نوجوانان مبتلا به اختلال کمبود توجه بیش فعالی
دانلود ترجمه مقاله تکانشگری تصمیم گیری در کودکان و نوجوانان مبتلا به اختلال کمبود توجه بیش فعالی(ADHD)
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2015
تعداد صفحه ترجمه:62
تعداد صفحه فایل انگلیسی:15
موضوع انگلیسی :Choice-impulsivity in children and adolescents with
attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD): Ameta-analytic review
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله تکانشگری تصمیم گیری در کودکان و نوجوانان مبتلا به اختلال کمبود توجه بیش فعالی(ADHD)
چکیده انگلیسی:Impulsive behavior is a core DSM-5 diagnostic feature of attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) that is
associated with several pejorative outcomes. Impulsivity is multidimensional, consisting of two sub-constructs:
rapid-response impulsivity and reward-delay impulsivity (i.e., choice-impulsivity). While previous research has
extensively examined the presence and implications of rapid-response impulsivity in children with ADHD, reviews
of choice-impulsive behavior have been both sparse and relatively circumscribed. This review used
meta-analytic methods to comprehensively examine between-group differences in choice-impulsivity among
children and adolescents with and without ADHD. Twenty-eight tasks (from 26 studies), consisting of 4320
total children (ADHD = 2360, TD = 1,960), provided sufficient information to compute an overall betweengroup
effect size for choice-impulsivity performance. Results revealed a medium-magnitude between-group effect
size (g=.47), suggesting that children and adolescents with ADHD exhibited moderately increased impulsive
decision-making compared to TD children and adolescents. Further, relative to the TD group, children and
adolescents with ADHD exhibited similar patterns of impulsive decision-making across delay discounting and
delay of gratification tasks. However, the use of single-informant diagnostic procedures relative tomultiple informants
yielded larger between-group effects, and a similar patternwas observed across samples that excluded females
relative to samples that included females.
چکیده فارسی:رفتار تکانشی یکی از ویژگی های اصلی اشاره شده در "کتابچه راهنمای تشخیصی و آماری اختلات روانی" از مرض اختلال کمبود توجه/ بیش فعالی (ADHD)است که با نتایج تنزلی در ارتباط می باشد. امیال آنی (تکانشی) چند بعدی اند و از دو زیر ساخت تشکیل می شوند: تکانشگری واکنشِ سریع و تکانشگری تاخیرِ پاداش (به عنوان مثال، تکانشگری تصمیم گیری). در حالی که تحقیقات قبلی به طور گسترده حضور و پیامدهای تکانشگری واکنش سریع را در کودکان مبتلا به اختلال کمبود توجه/ بیش فعالی مورد بررسی قرار داده، اما بازبینی رفتار تکانشی تصمیم گیری پراکنده و نسبتا محدود بوده است. این بررسی با استفاده از روش فراتحلیلی به آزمایش جامع تفاوت های بین گروهی در تکانشگری تصمیم گیری در میان کودکان و نوجوانان مبتلا به کمبود توجه/ اختلال بیش فعالی و یا بدون آن، پرداخته است. بیست و هشت آزمون (وظیفه) (از 26 مطالعه)، حاصل از 4320 کودک (تعداد کودکان دچار اختلال کمبود توجه/ بیش فعالی=2360، تعداد کودکان با رشد معمولی=1960) اطلاعات کافی را برای محاسبه اندازه اثر کلی بین گروهی برای عملکرد تکانشگری تصمیم گیری ارائه نمود. نتایج، اندازه اثر بین گروهی متوسطی(G = 0.47) را نشان داد، یعنی کودکان و نوجوانان مبتلا به کمبود توجه/ اختلال بیش فعالی در مقایسه با کودکان و نوجوانان نرمال تصمیم گیری آنی نسبتا بیشتری از خود بروز می دهند. علاوه بر این، کودکان و نوجوانان مبتلا به اختلال کمبود توجه/ بیش فعالی نسبت به گروه رشد و توسعه نرمال، الگوهای مشابهی چون تصمیم گیری آنی را در تنزل تاخیر و لذت تاخیر به نمایش گذاشتند. با این حال، استفاده از روش های تشخیصی با تک منبع خبر نسبت به چند منبع خبر اندازه اثر بین گروهی بزرگتری را به همراه دارد، و الگوی مشابهی نیز در نمونه هایی از مطالعات که زنان از آن حذف شدند نسبت به نمونه های که شامل جامعه آماری زنان می باشد، مشاهده شده است.
دانلود ترجمه مقاله تناسب اندام و ارتقای بهداشت روانی
دانلود ترجمه مقاله تناسب اندام و ارتقای بهداشت روانی
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2012
تعداد صفحه ترجمه:29
تعداد صفحه فایل انگلیسی:22
موضوع انگلیسی :Physical Fitness and Enhanced
Psychological Health
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله تناسب اندام و ارتقای بهداشت روانی
چکیده انگلیسی:A great deal of attention has been given to the association between physical fitness
and psychological health. The purpose of this view is to examine recent developments
in the burgeoning exercise and psychological health literature and to explore avenues
for future research. The current review focuses on research that has examined enhancement
of psychological health and well-being among nonclinical populations since
1980. Four areas of psychological functioning are reviewed: (1) psychological wellbeing
and mood, (2) personality and self-concept, (3) physiological stress responsivity
and (4) cognition. Exercise appears to improve mood and psychological well-being as
well as enhancing self-concept and self-esteem. Exercise appears to do little for personality
functioning. Furthermore, mixed empirical support exists to suggest that exercise
influences stress responsivity and cognitive functioning. However better research
designs and procedures are still needed. Theories regarding the connection between
exercise and psychological functioning as well as suggestions for future research are
offered
چکیده فارسی:
توجه زیادی به ارتباط بین آمادگی جسمانی و سلامت روانی شده است.هدف این مطالعه بررسی پیشرفت های اخیر در ورزش رو به رشد و ادبیات سلامت روانی و کشف راه های جدید برای تحقیقات آینده می باشد. مطالعه حاضر بر پژوهشی تمرکز می کند که ارتقای سلامت روان و رفاه در میان جمعیت غیربالینی را از سال 1980 مورد بررسی قرار می دهد. چهار منطقه عملکرد روانی عبارتند از : 1- تندرستی روانی و خلق و خوی ، 2- شخصیت و خودباوری ، 3- پاسخ دهی به استرس های فیزیولوژیکی و 4- شناخت. به نظر می رسد ورزش به بهبود خلق و خو و سلامت روانی به عنوان ارتقادهنده ی خودباوری و عزت نفس کمک می کند. ورزش به نظر می رسد برای عملکرد شخصی کمی مناسب باشد.علاوه بر این پشتیبانی تجربی مختلفی وجود دارد که پیشنهاد می کند ورزش بر پاسخ دهی به استرس و عملکرد شناختی اثر می گذارد. هر چند بهتر است تحقیق طراحی شود و رویه های موجود هم مورد نیاز است.نظریه ها در مورد ارتباط بین ورزش و عملکرد روانی ، پیشنهاداتی برای تحقیقات آینده ارائه می دهد. توجه زیادی به نقش آمادگی جسمانی و ورزش در ارتقای سلامت روان و رفاه شده است. مقالات متعددی در مطبوعات حرفه ای و عمومی در ستایش فضایل ورزش بدنی منتشر شده است. رونق اقتصادی ورزش سال 1970 شاهد افزایش قابل توجه در تعداد افراد مشغول بود از جمله ورزش هوازی ، مانند رقص در حال اجرا و هوازی ( کوپر 1982 )[1]. شوق ورزش که به سال 1990 بر می گردد ، تجارت دلاری چندین واحدی ست.باشگاه های سلامت ، تناسب اندام ، برنامه های ویدئویی و ... از سال 1980 وجود داشتند. کسب و کارهای متعددی در ایالات متحده بعضی از برنامه ها را برای ارتقای آمادگی جسمانی در بین کارکنان اجرا کرده اند ( فالکن برگ 1987 )[2] . آنها از عضویت پرداخت شرکتی در محدوده بهداشت اختصاصی و باشگاه تناسب اندام برای تکمیل امکانات محیط کار طبقه بندی می شوند . این برنامه ها نه تنها برای بهبود و حفظ سلامت کارکنان ایجاد شده اند بلکه برای ترویج سلامت روانی و بهره وری و کاهش غیبت ، ادعای بیمه و استرس ایجاد شده اند . مقالات متعددی د ر کسب وکار و مجلات مدیریت مربوط به تناسب اندام به عنوان راهی جهت بهبود رفتار کار کارمند ظاهر شده اند ( ادمونسون 1987 ، گلب 1985 ، هاوارد 1987 ، کلوک 1985 )[3] . مفهوم معروفی که ورزش نه تنها به بهبود ظاهر و سلامتی کمک می کند بلکه خلق و خو و خودباوری و بطور کلی سلامت روانی را افزایش می دهد. مردم معمولا بر ورزش به عنوان ابزاری برای حفظ منافع جسمی و روانی تکیه می کنند. مقاله حاضر ماهیت شواهد علمی این ادعاها را آشکار می کند.
[1] : Cooper,
[2] : Falkenberg
[3] : Edmondson, 1987; Gelb,1985; Howard, 1987; Klock, 1985
دانلود ترجمه مقاله توان بالقوه و مخاطرات در سالهای اولیه نیاز به انسجام جلوگیری از خشونت و پیشرفت
دانلود ترجمه مقاله توان بالقوه و مخاطرات در سالهای اولیه نیاز به انسجام جلوگیری از خشونت و پیشرفت
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:2014
تعداد صفحه ترجمه:9
تعداد صفحه فایل انگلیسی:4
موضوع انگلیسی :Potential and perils of the early years
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله توان بالقوه و مخاطرات در سالهای اولیه نیاز به انسجام جلوگیری از خشونت و پیشرفت
چکیده انگلیسی:In recent years, a growing number of studies have documented the prevalence of violence against children aswell
as its consequences. Across every country and cultural context in which research have been conducted, studies
have consistently shown that exposure to violence negatively impacts the health and well-being of children,
and hampers their development. Many actors have worked to implement programs aimed at addressing this
problem, and some, in particular parenting programs, have shown promise as a means of effectively reducing
child maltreatment.
It is essential, however, to take an integrated approach in settings where fundamental concerns exist over the
provisioning of basic health and nutritional needs aswell as adequate stimulation. The childs experiences during
these early years are critical for their future developmental trajectory and life course. Additional program components,
generally implemented as part of early child development programs, are indispensable for ensuring
the healthy development of the child
چکیده فارسی:
چکیده
در سال های اخیر، تعداد بیشماری از مطالعات، رواج خشونت علیه کودکان و عواقب آن را به ثبت رسانده اند. در هر کشور و بستر فرهنگی که در آن تحقیق صورت گرفته است، مطالعات همواره ثابت کرده اند که قرار گرفتن در معرض خشونت، اثراتی منفی بر سلامت و رفاه کودکان دارد و همچنین باعث اختلال در رشد آنها می شود. بسیاری از فعالان برای بکار گرفتن برنامه هایی با هدف مقابله با این مشکل پرداخته اند و برخی دیگر، در برنامه های خاص والدین ، وعده هایی در آینده به منظور کاهش چشمگیر بدرفتاری با کودک داده اند.
با این حال ضروری است تا رویکردی جامع در زمینه مسایل اساسی مثل تأمین نیازهای اولیه بهداشت و تغذیه و همچنین محرک کافی وجود داشته باشد. تجربیات کودک در طی این سالهای نخست، در مسیر رشد آینده و زندگی اش ضروری است. اجزای اضافی برنامه، به طور کلی به عنوان بخشی از برنامه های رشد اولیه کودک اجرا شده اند، که برای اطمینان یافتن از رشد سالم کودک ضروری می باشند.